Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 85)

Durante

Presentar el propósito y contenido de la actividad.

Explicar y leer los textos informativos de manera clara o realizar la actividad artistica de forma organizada.

Ser amables y respetuosos con el público y entre ustedes.

Responder preguntas o comentarios del público con respeto y confianza en el trabajo que han realizado.

Usar los recursos visuales para desarrollar los puntos clave de los textos o la actividad artística, en caso de ser necesario.

Recopilar los comentarios y las sugerencias que haga el público sobre los textos redactados o la expresión artística presentada.

Después

Reflexionar en torno a la presentación y determinar si alcanzaron el horizonte de expectativas.

-Evaluar el impacto que tuvieron los textos informativos o la expresión artística en la comunidad.

1Dialogar, en colectivo, para detectar las fortalezas

y las áreas de oportunidad de su proyecto y, con base en ello,modificarlo para que las próximas presentaciones del mismo sean mejores.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad,valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso"
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.