Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 81)

Durante

Hacer una introducción sobre el contenido y los propósitos de los sAAc elaborados.

Presentar las diferentes funciones de los sAAc con ejemplos y explicaciones claras.

6Coordinar con fluidez a los diferentes integrantes, respetando los tiempos y los roles establecidos.

-Interactuar con la audiencia y permitir que haga preguntas y comentarios en los momentos apropiados.

Después

Escuchar comentarios y sugerencias de los asistentes a la presentación.

Brindar información adicional a los contenidos expuestos si es necesario.

Solicitar retroalimentación a los integrantes de la comunidad,destacando los aprendizajes, las fortalezas y las áreas de oportunidad.

Identificar lo que necesitan mejorar en cada actividad desarrollada e incorporar dichas correcciones para próximas presentaciones,incluyendo la que harán al término del proyecto parcial de aula.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad,valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invito a conocer más sobre nuestra realidad lo que pasa en nuestra viday por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.