Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 178)

Antes

-Acordar una fecha y hora para su presentación.

Determinar la forma como invitarán a la comunidad estudiantil

Practicar su lectura en voz alta y organizar el orden de cada participación.

Durante

Escuchar con respeto y atentamente cada participación.

(c Permitir que los asistentes hagan preguntas y aclaraciones.

Después

Responder preguntas o proporcionar información adicional.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:

Solicitarretroalimentación de sus companeras y

companeros, y reflexionar sobre su presentación.

Evaluar la efectividad de la presentación y hacer

ajustes para futuras presentaciones.

Consideren los aspectos que aún no logran realizar y que pueden mejorar, ya que tendrán la oportunidad de hacerlo más adelante.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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177

制

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso"
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.