Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 107)

Después

Interactuar con los asistentes: establecer un momento para las preguntas y comentarios y escuchar atentamente y con respeto.

Responder de forma concreta las dudas.

Dialogar, en colectivo, sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad.Reflexionar si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.

Reconocer los aciertos o dificultades durante el desarrollo del proyecto académico para hacer mejoras a las futuras actividades.

Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.

1Intercambiar con sus companeras, companeros y su maestra o maestro las opiniones o expresar su sentir durante el desarrollo de la investigación y la presentación de su producto.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.