Durante y después de la exposición: valoración del proyecto académico

Pauta: "Analizamos, con nuestra maestra o maestro, los contenidos del programa educativo y construimos nuevos contenidos y saberes."

1. Piensa en cada sesión de trabajo: ¿revisaron juntos los contenidos del programa? ¿aparecieron saberes nuevos?
2. Si en todas las sesiones ocurrió, marca Siempre; si ocurrió casi en todas, Casi siempre; si solo algunas, Algunas veces; si nunca, Nunca.
3. Identifica una mejora: por ejemplo, anotar en el cuaderno los contenidos nuevos que surgen.

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Revisa si el proyecto partió de situaciones de tu comunidad o vida cotidiana.
2. Asigna el nivel de frecuencia observado.
3. Mejora sugerida: registrar una pregunta sobre tu realidad y buscar su explicación.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás."

1. Recuerda si participaste exponiendo tu punto de vista.
2. Recuerda si escuchaste sin interrumpir a tus compañeras y compañeros.
3. Asigna el nivel y la mejora: por ejemplo, dejar un turno de palabra para quien aún no ha hablado.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Revisa si escribiste las actividades en orden secuencial.
2. Asigna el nivel de participación.
3. Mejora sugerida: complementar el "Paso a paso" con fechas y responsables.

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos."

1. Identifica al menos un descubrimiento que hiciste durante el proyecto.
2. Asigna el nivel de frecuencia con la que indagaste.
3. Mejora sugerida: llevar un registro de fuentes consultadas.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Piensa en un problema del proyecto que resolviste con una idea propia.
2. Asigna el nivel.
3. Mejora sugerida: comparar dos estrategias distintas para la misma tarea.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones."

1. Revisa si comunicaste los resultados a personas fuera del grupo.
2. Asigna el nivel.
3. Mejora sugerida: preparar una exposición breve para otra sección o a la familia.