Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!
Respuesta rápida
Etapa 6: reunir insumos, acordar tiempos y revisar el espacio. Etapa 7: organizar la presentación en momentos Antes (planear, ensayar, invitar) y Durante (introducción breve, seguridad y discurso claro).
Solución — Página 106
Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
En esta etapa el grupo reúne información, insumos y productos del proyecto. En comunidad, deben examinar las propuestas siguientes (adaptables a sus necesidades):
- Dialogar, en asamblea, acerca del contenido y los procesos utilizados durante el trabajo realizado.
- Revisar con sus compañeras y compañeros las asignaciones y los tiempos y, de ser necesario, ajustar las actividades planeadas.
- Resaltar los beneficios del trabajo en colectivo.
- Conocer en colectivo las características del espacio utilizado para la presentación del proyecto académico: área, accesos y límite de asistentes que puede alojar.
- Dialogar constantemente entre compañeras y compañeros durante el desarrollo del proyecto, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas; recuerden solicitar apoyo de su maestra o maestro.
Respuesta orientativa: Las propuestas buscan consolidar el trabajo colaborativo: acordar el contenido, reasignar tiempos si es necesario, valorar el trabajo colectivo y verificar el espacio de presentación (área, accesos y aforo).
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Es momento de concentrarse en la presentación del proyecto académico: retomen la planeación y revisen los diversos aspectos de la investigación. Se consideran tres momentos:
Antes
- Organizar la exposición de los breves artículos científicos ilustrados.
- Establecer los horarios de intervención de cada uno de los integrantes.
- Diseñar una estrategia de prevención ante situaciones de emergencia.
- Preparar los materiales que se van a mostrar durante la presentación.
- Ensayar para desarrollar un discurso fluido y con volumen de voz moderado.
- Consultar nuevamente las fuentes sugeridas en caso de existir alguna duda sobre los datos.
- Invitar a los integrantes de la comunidad para participar en la exposición.
Durante
- Hacer una introducción breve al contenido.
- Dirigirse con seguridad y confianza ante los invitados.
- Exponer con un discurso sencillo y fácil de comprender.
Respuesta orientativa: El éxito de la presentación depende de la preparación previa (organización, ensayo, invitaciones) y de una exposición clara, segura y sencilla durante el evento.
Contenido de la página
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a ¿Cuáles son los elementos para la elaboración de un breve artículo científico?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM
Etapa 6. Unimos las piezas
Ha llegado el momento de reunir información, insumos y productos. En comunidad, examinen las siguientes propuestas para lograr su horizonte de expectativas, las cuales pueden modificar según sus necesidades:
- Dialogar, en asamblea, acerca del contenido y los procesos utilizados durante el trabajo realizado.
- Revisar con sus compañeras y compañeros las asignaciones y los tiempos y, de ser necesario, ajustar las actividades planeadas.
- Resaltar los beneficios del trabajo en colectivo.
- Conocer en colectivo las características del espacio utilizado para la presentación del proyecto académico: área, accesos y límite de asistentes que puede alojar.
- Dialogar constantemente entre compañeras y compañeros durante el desarrollo del proyecto académico, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas. Recuerden solicitar apoyo de su maestra o maestro.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Es momento de concentrarse en la presentación del proyecto académico, retomen la planeación que hicieron y revisen los diversos aspectos de su investigación. Para el desarrollo de esta etapa, tengan en cuenta estos tres momentos:
Antes
- Organizar la exposición de los breves artículos científicos ilustrados.
- Establecer los horarios de intervención de cada uno de los integrantes.
- Diseñar una estrategia de prevención ante situaciones de emergencia.
- Preparar los materiales que se van a mostrar durante la presentación.
- Ensayar para desarrollar un discurso fluido y con volumen de voz moderado.
- Consultar nuevamente las fuentes sugeridas en caso de existir alguna duda sobre los datos.
- Invitar a los integrantes de la comunidad para participar en la exposición.
Durante
- Hacer una introducción breve al contenido.
- Dirigirse con seguridad y confianza ante los invitados.
- Exponer con un discurso sencillo y fácil de comprender.
Ejemplos resueltos
¿Por qué se recomienda ensayar antes de la presentación?
Porque el ensayo permite lograr un discurso fluido, con volumen de voz moderado y confianza ante los invitados, reduciendo nerviosismos y errores durante la exposición.
Tabla
| Momento | Acciones principales |
|---|---|
| Antes | Organizar la exposición, establecer horarios, diseñar estrategia de prevención, preparar materiales, ensayar, consultar fuentes, invitar a la comunidad |
| Durante | Introducción breve, dirigirse con seguridad y confianza, exponer con discurso sencillo |
| Después | (Se desarrolla en la página siguiente) |
Glosario (5)
- Asamblea
- Reunión del grupo para deliberar y tomar acuerdos de forma colectiva.
- Horizonte de expectativas
- Meta o logro que el grupo espera alcanzar con el proyecto.
- Trabajo en colectivo
- Modalidad de trabajo donde el grupo participa y decide de manera conjunta.
- Aforo
- Límite de asistentes que puede alojar un espacio.
- Discurso fluido
- Intervención oral clara, continua y con volumen adecuado.
Preguntas para practicar
¿Por qué el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas?
Porque al dialogar y compartir responsabilidades, el grupo diversifica ideas, reparte tareas y apoya a quien tiene dificultades, lo que facilita detectar y solucionar problemas más rápido que si cada quien trabajara por separado.
¿Qué estrategia de prevención diseñarían ante situaciones de emergencia durante la exposición?
Identificar rutas de evacuación, designar a un integrante que coordine la salida, contar con botiquín básico, explicar a los invitados las salidas de emergencia antes de iniciar y tener a mano los teléfonos de emergencia.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/4aVklhM
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué actividades se realizan en la Etapa 6 de un proyecto académico?
¿Cuáles son los momentos de la etapa de presentación del proyecto?
¿Por qué es importante ensayar antes de presentar un proyecto?
- • Etapas anteriores del proyecto (investigación y elaboración de breves artículos científicos)
- • Trabajo en equipo y planeación básica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2170 caracteres
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a iCuáles son los elementos para la elaboración de un breve artículo científico?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM
Etapa 6.
Unimos las piezas
Ha llegado el momento de reunir información, insumos y productos. En comunidad, examinen las siguientes propuestas para lograr su horizonte de expectativas, las cuales pueden modificar según sus necesidades.
Dialogar, en asamblea, acerca del contenido y los procesos utilizados durante el trabajo realizado.
D Revisar con sus companeras y companeros las asignaciones y los tiempos y,de ser necesario, ajustar las actividades planeadas.
Resaltar los beneficios del trabajo en colectivo.
Conocer en colectivo las caracteristicas del espacio utilizado para la presentación del proyecto académico: área, accesos y limite de asistentes que puede alojar.
?Dialogar constantemente entre companeras y companeros durante el desarrollo del proyecto académico, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas. Recuerden solicitar apoyo de su maestra o maestro.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Es momento de concentrarse en la presentación del proyecto academico, retomen la planeación que hicieron y revisen los diversos aspectos de su investigación. Para el desarrollo de esta etapa, tengan en cuenta estos tres momentos:
Antes
/Organizar la exposición de los breves articulos científicos ilustrados.
Establecer los horarios de intervención de cada uno de los integrantes.
Disenar una estrategia de prevención ante situaciones de emergencia.
Preparar los materiales que se van a mostrar durante la presentación.
Ensayar para desarrollar un discurso fluido y con volumen de voz moderado
Consultar nuevamente las fuentes sugeridas en caso de existir alguna duda sobre los datos.
Invitar a los integrantes de la comunidad para participar en la exposición.
Durante
D Hacer una introducción breve al contenido.
Dirigirse con seguridad y confianza ante los invitados.
Exponer con un discurso sencillo y fácil de comprender.
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