Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 152)

Etapa 4.

Paso a paso

De la siguiente serie de actividades, analicen, seleccionen o modifiquen lo pertinente de acuerdo con su contexto. Recuerden que toda actividad aportará para alcanzar su horizonte de expectativas.

Acordar la descripción y las características de una bitácora trigonométrica.

Indicar la información requerida sobre las razones trigonometricas y las características de los ángulos de los triángulos.

Indicar sitios de búsqueda, materiales y participantes.

Acordar un plan de identificación de los triángulos en algunos espacios de la comunidad.

Elaborar en colectivo un cronograma de actividades con los responsables

y los tiempos de entrega de cada uno de los integrantes.

Elaborar una versión preliminar de la bitácora trigonométrica.

Buscar dónde presentar la bitácora trigonométrica y determinar cuándo se harála presentación.

Llevar a cabo ensayos de preparación antes de la presentación de la bitácora trigonométrica y la situación relacionada con las razones trigonométricas.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Los contenidos desarrollados en este proyecto académico que se muestran a continuación les ayudarán a lograr el horizonte de expectativas establecido. Revísenlos cuidadosamente, no duden en pedir ayuda a su maestra o maestro para conocer otras fuentes de consulta.

业Características del triángulo rectángulo (lados, ángulos internos)

Medición de ángulos

Cálculo de razones

Razones trigonométricas (seno, coseno y tangente)

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCuáles son las características de una bitácora trigonométrica?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

Etapa 6.

Unimos las piezas

Están próximos a lograr su horizonte de expectativas, asegúrense de ello y leven a cabo las siguientes actividades, las cuales pueden modificar según sus necesidades.

)Revisar, con ayuda de companeras y companeros de otras comunidades, su proyecto académico para hallar áreas de oportunidad.A su vez, examinar los proyectos académicos de los demás.

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