Dialogar, en asamblea, sobre la bitácora trigonométrica y las razones trigonometricas para asentar los aprendizajes obtenidos.
Fomentar espacios de respeto e inclusión donde las opiniones de toda la comunidad sean escuchadas y valoradas.
Etapa 7.
iYa lo tenemos!
Una vez que se han desarrollado las actividades para lograr este proyecto académico, habrá que realizar actividades para el cierre.Recuerden la importancia de planear la presentación de los resultados.
Antes
Revisar que se entienda la idea y que no haya errores de contenido, redacción, ortográficos o de otro tipo.
Revisar y comprender lo que va a presentarse, no memorizar mecánicamente la información.
De ser necesario, volver a consultar las fuentes de información para mejorar aquello que esté incompleto.
Revisar los aspectos que pueden presentar mayor dificultad y, si es necesario, pedir el apoyo de su maestra o maestro.
D Interactuar con los asistentes.
Durante
Promover la escucha atenta y respetuosa.
Usar un tono de voz adecuado.
cAbrir una sesión de preguntas y respuestas.
Después
Llevar a cabo ejercicios de evaluación con su comunidad
Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan
mejorar su exposición.
Compartir sus sentires al llevar a cabo la presentación de la bitácora trigonométrica.
-Intercambiar impresiones con sus companeras y companeros sobre el trabajo colaborativo que han realizado.
Reflexionar si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.
Identificar lo que necesiten mejorar en cada actividad realizada.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración de la siguiente página para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.
哮
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