Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 154)

PRESENTACIÓN

A lo largo de este proyecto parcial de aula, aplicaron diversas estrategias para elaborar mediciones y cálculos, con el fin de asociarlas a situaciones en contextos comunitarios, mediante la construcción de un edificio o estructura histórica a escala, un modelo de castillo pirotécnico y una bitácora trigonométrica. Tomen en cuenta las siguientes ideas para presentar su proyecto parcial de aula.

Antes

量Revisar o definir la forma como se presentarán los resultados ante los demás.

Asegurarse de tener los materiales necesarios.

Elaborar ajustes finales del proyecto.

Durante

Hacer énfasis en el beneficio personal y comunitario obtenido al desarrollar este proyecto parcial de aula.

D Determinar cada actividad presentando los productos ya ajustados.

Después

1Recibir abiertamente cualquier críitica constructiva para su formación y dialogar sobre las posibles áreas de oportunidad.

D Evaluar el trabajo para reforzar lo que aprendieron.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Los números en diferentes contextos!".

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Valora dion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.


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