Página de orientación pedagógica del fichero docente (sección Segundo grado, página impresa 114); no hay ejercicios que resolver.

Marco curricular

• Ética, naturaleza y sociedades — Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades. PDA: Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
• Saberes y pensamiento científico — Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
• Contenido adicional: Interculturalidad crítica; Igualdad de género.

El recurso

Plantillas personalizables para armar dos puestos de mercado o tianguis; una lámina con el escenario de un mercado o tianguis popular mexicano y cuatro títeres para dos dedos con formas humanas. En la imagen inferior se ven tres planchas: dos con los puestos armables (mostrador con frutas y verduras, más dos títeres de dedo cada una, una pareja de niñas y niños; la segunda versión en blanco para colorear y personalizar) y la tercera con el escenario panorámico del tianguis, lleno de personas, puestos y productos.

Propósito del recurso

Que las niñas y los niños identifiquen y valoren algunas labores y servicios que realizan las personas en su comunidad, mediante la representación de experiencias y situaciones vivenciadas, para reconocer de qué manera éstas contribuyen al bien común en sus familias o comunidad.

Posibilidades de uso (orientaciones al docente)

1. Hacer representaciones de actividades socioculturales de la comunidad relacionadas con la compra, venta e intercambio de productos.
2. Dialogar sobre los servicios o labores de las personas de un mercado o tianguis y la importancia de estos servicios para la comunidad.
3. Realizar sumas o restas sencillas, quitando o agregando elementos con el juego de comprar y vender mercancías.
4. Colorear alimentos que se consiguen en el mercado y que son esenciales para una adecuada alimentación.
5. Crear y representar personajes de acuerdo con el lugar donde viven.
6. Reconocer que las labores y los servicios los puede hacer cualquier persona en condiciones de igualdad y equidad, sin importar sus características o condiciones de vida.
7. Jugar al mercado haciendo operaciones de compraventa con las monedas de la actividad "¿Cuánto cuesta?" de este libro, alternando los papeles de vendedores y compradores.

Respuesta: página informativa del fichero docente; no requiere resolución.