Esta página no contiene ejercicios: es la ficha de orientación pedagógica del material recortable.

Explicación del recurso

Campos formativos y contenidos:

1. Saberes y pensamiento científico — Contenido: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. PDA: representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
2. Lenguajes — Contenido: producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos. PDA: enriquece sus producciones creativas de expresión gráfica o corporal, al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.

Ejes articuladores: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Descripción: el material consta de dos tangrams, cada uno conformado por siete figuras geométricas: cinco triángulos de diferentes tamaños, un cuadrado y un romboide. Además incluye seis plantillas con propuestas de figuras para armar. En la imagen inferior se ven los dos recortables, con las piezas dispuestas formando un cuadrado y las plantillas de figuras (animales, plantas y objetos) al centro.

Propósito: que las niñas y los niños elaboren y representen diversas figuras con el tangram, siguiendo o no modelos establecidos, para favorecer su dominio espacial y sus capacidades imaginativas y volitivas.

Posibilidades de uso (orientación para la docente)

El material permite a las niñas y a los niños:

1. Identificar las características de las figuras geométricas que conforman el tangram: número de lados, tamaño y formas (los triángulos grandes, mediano y pequeños; el cuadrado; el romboide).
2. Formar diferentes imágenes tomando en cuenta las plantillas, a fin de variar el nivel de dificultad de las figuras.
3. Buscar y reproducir otros modelos de figuras que se construyan con el tangram.
4. Representar objetos de su cotidianidad o hacer composiciones libres, experimentando en la creación de figuras.

Respuesta orientativa: no hay consignas para el alumnado; la página orienta el uso didáctico de las piezas del tangram y sus plantillas.