Esta página no contiene ejercicios: es la ficha de orientación pedagógica de un material recortable.

Explicación del recurso

Campos formativos y contenidos:

1. Lenguajes — Contenido: producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos. PDA: enriquece sus producciones creativas de expresión gráfica o corporal, al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.
2. Lenguajes — Contenido: recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares. PDA: combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
3. Saberes y pensamiento científico — Contenido: exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares. PDA: establece con sus pares formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, a la vez que aprecia su diversidad.

Ejes articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Descripción: doce tarjetas de animales con divisiones (cortes que separan cabeza, cuerpo y patas o cola) para combinar y crear nuevos seres. En la imagen se ven ejemplos de tarjetas: ajolote, ocelote, lobo mexicano y teporingo.

Animales que se presentan en el recurso

Búho cornudo · Ajolote · Alacrán · Ocelote · Armadillo · Mariposa · Tiburón blanco · Serpiente coralillo · Rana · Camaleón · Gusano · Tortuga marina · Mono araña · Chapulín · Pato mexicano · Araña · Pantera · Ballena gris · Tucán · Lobo mexicano · Teporingo.

Propósito: que las niñas y los niños conciban propuestas gráficas creativas al combinar imágenes representativas de la diversidad animal de México, y hagan nuevas propuestas de palabras combinadas para nombrar a los animales. Con ello enriquecen su producción de expresiones gráficas y diversifican sus expresiones orales.

Posibilidades de uso (orientación para la docente)

El material permite a las niñas y a los niños:

1. Identificar algunos animales que viven en México e indagar sus características: hábitat, tipo de alimentación u otras particularidades.
2. Realizar combinaciones creativas con las imágenes de los animales y crear seres fantásticos.
3. Explorar juegos de lenguaje al inventar y nombrar las combinaciones; por ejemplo: "maparingo" (mezcla de mapache y teporingo), "ocebo" (mezcla de ocelote y lobo).
4. Inventar y compartir información de los seres creados: alimentación, hábitat, reproducción, entre otros.
5. Escribir con sus propias grafías y trazos el nombre con el que designan cada creación.

Respuesta orientativa: no hay consignas para el alumnado; la página orienta el uso de las tarjetas combinables y los juegos de invención de palabras.