Esta página no contiene ejercicios con consignas: es la ficha de orientación pedagógica del material recortable. A continuación se explica y resuelve el contenido del juego.

Explicación del recurso

Campos formativos y contenidos:

1. Saberes y pensamiento científico — Contenido: los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. PDA: propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
2. Saberes y pensamiento científico — Contenido: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. PDA: imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.

Ejes articuladores: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Descripción: 28 fichas de dominó que en el anverso contienen los puntos tradicionales del juego y, en el reverso, patrones de color para hacer composiciones geométricas; además, 28 fichas con los números arábigos (guarismos) al frente y, al reverso, patrones de colores.

Resolución: el conjunto completo del dominó doble 6

El dominó tradicional es del "doble 6": las 28 fichas son todas las parejas a|b con 0 \le a \le b \le 6. Enumeradas:

0|0,\ 0|1,\ 0|2,\ 0|3,\ 0|4,\ 0|5,\ 0|6 1|1,\ 1|2,\ 1|3,\ 1|4,\ 1|5,\ 1|6 2|2,\ 2|3,\ 2|4,\ 2|5,\ 2|6 3|3,\ 3|4,\ 3|5,\ 3|6 4|4,\ 4|5,\ 4|6 5|5,\ 5|6 6|6

1. Conteo de fichas: 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 28 fichas.
2. En la variante de números, el mismo conjunto se imprime con guarismos: por ejemplo 3|5, 6|0, 0|0.
3. Cantidad total de puntos del conjunto: cada número aparece en 7 fichas, entonces el total de puntos es 7 \times (0+1+2+3+4+5+6) = 7 \times 21 = 168.

Ordenar por cantidad total de puntos (ejemplo resuelto)

Enunciado: ordenar de mayor a menor algunas fichas por la suma de sus dos mitades.

1. 6|6: 6 + 6 = 12 puntos.
2. 5|6: 5 + 6 = 11 puntos.
3. 5|5: 5 + 5 = 10 puntos y 4|6: 4 + 6 = 10 puntos (empate).
4. 4|5: 4 + 5 = 9 puntos.
5. 0|0: 0 + 0 = 0 puntos, la ficha de menor valor.

Respuesta: 6|6 > 5|6 > 5|5 = 4|6 > 4|5 > \dots > 0|0.

Propósito: que las niñas y los niños utilicen el conteo en situaciones lúdicas para fortalecer su capacidad de solucionar situaciones en su entorno, anticipar cambios y favorecer su desarrollo de saberes numéricos.

Posibilidades de uso (orientación para la docente)

El material permite a las niñas y a los niños:

1. Participar en el juego tradicional de dominó o en su variante con números arábigos; también se puede jugar combinando ambas variantes.
2. Identificar, nombrar y asociar cantidades con sus dígitos, ejercitando el conteo y la correspondencia uno a uno.
3. Ordenar las fichas de mayor a menor o de menor a mayor por la cantidad total de puntos, lo cual implica aproximarse a la suma.
4. Explorar patrones, formas y colores para hacer sus propias composiciones geométricas con los cuadros bicolor del reverso.

Respuesta orientativa: no hay consignas individuales; el trabajo central es jugar dominó, contar puntos y ordenar fichas.