Obra de la página

La lámina es el fragmento del mural "La ronda en el tiempo". Según los Datos de la obra: año 1964; autora Fanny Rabel (1922-2008), pintora, grabadora, muralista y escenógrafa nacida en Łódź, Polonia, nacionalizada mexicana; técnica: acrílico sobre tela.

Descripción del contenido: pintura con cinco niños sentados en semicírculo en el piso, mirando a un adulto que también está sentado; mientras tanto, otro hombre se acerca con un niño tomado de la mano. Todos visten túnicas, lo que representa una época pasada. En el fondo hay una pirámide y otra construcción.

Contexto: Fanny Rabel fue discípula, entre otros artistas, de Frida Kahlo. Se interesó en representar la historia y la cultura de México, con énfasis en temáticas como las luchas sociales y la emancipación. Su pintura La ronda en el tiempo alude a diferentes etapas de la educación de los niños, desde la época prehispánica hasta la moderna.

Se responden de forma orientativa los bloques de preguntas.

Enunciado: ¿Piensas que los personajes que aparecen en la pintura están conversando?, ¿qué crees que hacen las niñas y los niños?, ¿qué imaginas que hacen las personas adultas?, ¿qué piensas de las emociones que expresan los rostros de los personajes?, ¿qué relación crees que existe entre las personas adultas y las niñas y los niños de la pintura?

Respuesta orientativa:

1. Sí: los cinco niños forman semicírculo frente a un adulto sentado, como quien escucha una explicación o un cuento.
2. Los niños están aprendiendo: escuchan con atención a la persona mayor, como en una clase al aire libre.
3. Los adultos enseñan: uno explica o narra; el otro acerca a un niño tomado de la mano para que se integre al grupo.
4. Los rostros muestran atención, calma y confianza; el niño que llega parece curioso.
5. La relación es de maestro y alumnos, quizá también familiar: el adulto transmite saber a las nuevas generaciones.

Enunciado: ¿Tú has vivido algo parecido a lo que sucede en la pintura?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿dónde crees que están?, ¿por qué hay una pirámide?, ¿qué similitudes hay con la localidad donde tú vives?

Respuesta orientativa:

1. Respuesta abierta: escuchar cuentos con la familia o en el aula, sentados en círculo, es algo parecido.
2. Están en una comunidad prehispánica, frente a una pirámide: los centros ceremoniales eran también espacios de reunión y aprendizaje.
3. Hay una pirámide porque la escena representa la época prehispánica; las pirámides eran templos y centros de la vida comunitaria.
4. Similitudes con cada localidad: reunirse en círculo, aprender de las personas mayores, fiestas frente a construcciones o plazas.

Enunciado: ¿Te gustan los dibujos y la forma como están coloreados?, ¿por qué?, ¿qué es lo que más te gusta de esta obra?, ¿por qué?, ¿qué te hace sentir este cuadro?, ¿qué nombre le pondrías?

Respuesta orientativa:

1. La obra usa colores suaves y figuras simples que dan ternura y claridad a la escena (gusto personal justificado).
2. Suele gustar el semicírculo de niños atentos, porque se parece a cómo aprendemos juntos.
3. Produce calma, ternura y ganas de escuchar historias.
4. Nombres posibles: "La clase antigua", "Aprender en círculo", "La ronda de los niños". El título real es La ronda en el tiempo.

Enunciado: Describe cómo están vestidos los personajes, ¿en qué se parece su atuendo al que usan las personas en tu localidad?, platica con tus compañeras y compañeros acerca de lo que sucede en la pintura.

Respuesta orientativa:

1. Todos visten túnicas sencillas, de una sola pieza, sin botones ni bolsos, propias de una época antigua.
2. Comparación abierta: hoy se usa ropa variada (pantalones, camisetas, uniformes); solo en fiestas o danzas algunos usan ropas tradicionales.
3. En la pintura sucede una clase al aire libre: un adulto enseña, los niños escuchan y otro niño llega acompañado; se conversa sobre lo que se aprende en cada época.

Propuestas didácticas de la ficha (para la educadora)

1. Acercarse al mural completo de Fanny Rabel y a otras pinturas donde aparezcan niñas, niños y adultos aprendiendo.
2. Organizar visitas presenciales o virtuales a museos y sitios históricos.
3. Realizar un friso o mural colectivo (pintado sobre papel) sobre el tema: ¿Cómo aprendemos en la escuela? Las rondas que jugamos.
4. Inventar una canción alusiva al mural La ronda en el tiempo, para cantarla en coro.
5. …y lo que las niñas, los niños y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas por el libro: INAH (s.f.), "La ronda en el tiempo", en Lugares INAH; Salón de la Plástica Mexicana de la Secretaría de Cultura (2020), "Fanny Rabel" [video], en Contigo en la distancia; Secretaría de Cultura (2022), "Recuerdan legado de Fanny Rabel a cien años de su nacimiento", en Artes Visuales INBAL, núm. 519.