Obra de la página

La lámina es la fotografía "Artista Patricia Guzmán en su estudio, Querétaro, México". Según los Datos de la obra: año 2024; autor Raúl Barajas V. (1961), fotógrafo nacido en Ciudad de México.

Descripción del contenido: fotografía a color que muestra a una mujer joven pintando un retrato, en gran tamaño, del perfil de una mujer de la tercera edad, morena y con arrugas; la pintora, también de perfil, viste de manera informal con chamarra y boina, lleva el pelo recogido, sostiene un pincel con la mano derecha y mira fijamente su obra. Al frente se observan varios pinceles; el fondo es totalmente negro.

Contexto: la imagen muestra el contraste entre la realidad y la hiperrealidad, entre lo que presenta la fotografía y lo que representa el rostro pintado; también el contraste entre dos mujeres, una joven y otra de la tercera edad. La artista se centra en retratos hiperrealistas con énfasis en los rostros, usando acuarela, óleo y acrílico. El retrato de la mujer mayor forma parte de la serie Raíces, que expresa la diversidad de los grupos indígenas.

Se responden de forma orientativa los bloques de preguntas.

Enunciado: ¿Qué observas en esta imagen?, ¿cuántos colores distingues?, ¿sabes qué es un retrato?, ¿dónde has visto retratos?

Respuesta orientativa:

1. Se ve a una mujer joven pintando el gran retrato del perfil de una señora mayor; hay pinceles al frente y fondo negro.
2. En la reproducción del libro dominan los tonos verdes; en el original se distinguen tonos de piel, marrones, blancos y negros.
3. Un retrato es una obra que representa a una persona, sobre todo su rostro.
4. Los retratos se ven en museos, casas familiares, libros de historia, monedas y billetes.

Enunciado: En la fotografía, ¿cómo es el rostro de la pintora y el de la mujer que ella pinta?, ¿qué expresiones tienen?, ¿imaginas a qué se dedica la mujer que tiene el pincel?, ¿por qué crees que pintó este retrato?, ¿cómo crees que lo hizo?

Respuesta orientativa:

1. La pintora es joven, con boina y pelo recogido, de perfil, con mirada fija y concentrada; la mujer pintada es mayor, morena, con arrugas y expresión serena.
2. La joven se dedica a la pintura: es artista.
3. Pintó el retrato para honrar a las personas mayores y a la diversidad indígena: forma parte de su serie Raíces.
4. Lo hizo observando a su modelo, trazando el dibujo del perfil y aplicando pintura poco a poco con pinceles, capa por capa, hasta lograr un rostro casi fotográfico (hiperrealismo).

Enunciado: Comenta con tus compañeras y compañeros: ¿por qué el fotógrafo quiso captar a la pintora haciendo su obra?, ¿qué nombre le pondrías al rostro que hace la pintora?, ¿qué nombre le pondrías a toda la fotografía?, ¿por qué?, ¿de quién te gustaría hacer un retrato?, ¿por qué?

Respuesta orientativa:

1. Quiso mostrar el momento en que nace el arte: el trabajo, la paciencia y la concentración de la artista, y el encuentro entre dos generaciones de mujeres.
2. Nombres para el rostro: "Abuela de raíces", "Sabiduría", "La señora del perfil".
3. Nombres para la fotografía: "Manos que pintan", "Dos mujeres, un rostro".
4. Elección libre justificada: abuelas, mamás, amigos o uno mismo.

Enunciado: Platica sobre lo que sucede en la imagen: la imagen muestra el contraste entre la realidad y la hiperrealidad y entre una mujer joven y una mayor; el retrato pertenece a la serie Raíces sobre la diversidad indígena.

Respuesta orientativa:

1. Lo que la cámara capta (la pintora real, con pinceles y fondo negro) convive con lo que la pintora representa (un rostro tan detallado que parece fotografía): eso es la hiperrealidad.
2. El encuentro entre juventud y vejez muestra cómo el arte transmite la memoria: las personas mayores guardan historias y las jóvenes las convierten en arte.
3. La serie Raíces nos recuerda que en México conviven muchos pueblos indígenas y que todos merecen ser retratados con dignidad.

Propuestas didácticas de la ficha (para la educadora)

1. Realizar retratos de los miembros de su respectiva familia.
2. Invitar a un pintor de la comunidad para que visite la escuela y les enseñe cómo pueden hacer un retrato.
3. Montar una exposición con los retratos que hagan; platicar acerca de cómo está conformada la familia.
4. Inventar una historia donde participen personas adultas mayores y jóvenes, transcribirla y narrarla con teatro de sombras, por ejemplo.
5. Imaginar y dramatizar una historia en la que los protagonistas sean los personajes de la fotografía.
6. …y lo que las niñas, los niños y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas por el libro: Guzmán, Patricia (2024), Patricia Guzman; Cárdenas, Carlito et al. (2024), "Documentary Video" [video]; Noticias 22 (2018), "El arte de la acuarela de Patricia Guzmán" [video], El Noticiario Cultural, Canal 22.