Esta página no contiene ejercicios para el alumnado: es la ficha de orientación pedagógica del recurso 'La Juguetería' (páginas 18-19 del libro del alumnado). Se explica su contenido con rigor.

Tabla de vínculo curricular

1. Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
2. Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
3. Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
4. Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Ejes articuladores: Pensamiento crítico; Igualdad de género.

Propósito del recurso

Que las niñas y los niños cuenten objetos y comparen colecciones, representen las cantidades y determinen cuál colección tiene más o menos elementos, con el fin de utilizar sus saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Posibilidades de uso (secuencia sugerida para la educadora)

1. Describir los juguetes de acuerdo con sus características e indagar cómo funciona cada uno.
2. Seleccionar algunos ejemplos de juguetes y comunicar dónde se encuentran; por ejemplo, si están arriba del mueble, del lado derecho o izquierdo, debajo de..., arriba de..., en el piso, etcétera.
3. Representar con numeral o con símbolos personales la cantidad de juguetes de cada tipo (aviones, baleros, balón, carritos y muñecas).
4. Conversar sobre otras formas de explicar las cantidades de cada tipo de juguete; por ejemplo, usando una tabla.
5. Concluir de qué tipo de juguetes hay más y de cuáles hay menos.
6. Reflexionar en grupo acerca de la idea de que las niñas y los niños pueden disfrutar de los mismos juegos y juguetes, sin importar su género, y dialogar sobre por qué es excluyente clasificarlos de acuerdo con quién los debe jugar.