Esta página no contiene ejercicios: es la hoja recortable del material manipulable 'Así es mi casa, así es mi comunidad' (sección de primer grado). Contiene cuatro plantillas listas para recortar, doblar y armar.

Contenido de la hoja

1. Cuadrante superior izquierdo — Interior de la casa (con mobiliario): plantilla dividida en paneles que representan las áreas interiores de una casa, con imágenes para recortar y colorear: una puerta, un entrepaño con tres cajones, un refrigerador, una estufa con campana, una mesa con silla, una cama y un ropero. Incluye pestañas de armado en los bordes.
2. Cuadrante superior derecho — Reverso del interior (en blanco): la misma plantilla de paneles pero vacía, para que cada niña y niño dibuje, personalice y represente su propia casa o el espacio interior que decida; en el borde derecho hay piezas pequeñas recortables y la leyenda de líneas: línea continua = doblez, línea punteada = corte.
3. Cuadrante inferior izquierdo — Fachada de la casa armable: exterior de una casa con muro de piedras, puerta, ventanas y pestañas superiores para el techo; se dobla y pega para formar la casa propia.
4. Cuadrante inferior derecho — Reverso de la fachada: la fachada en versión espejada, para la segunda casa del material (otro espacio representativo de la comunidad: casa de un familiar, escuela, mercado, negocio).

Cómo se usa (orientativo)

1. Preparación por adultos: recuerda que el recorte no es el fin del material; el docente o las familias pueden recortar previamente las plantillas (véase la introducción del apartado).
2. Identificar las líneas: línea continua significa doblar; línea punteada significa cortar.
3. Personalizar: en el interior en blanco, dibujar los cuartos de la propia casa y, en las fachadas, colorear los muros, la puerta y las ventanas como en la casa real.
4. Armar: doblar por las líneas continuas, colocar pegamento en las pestañas y unir las caras hasta formar la casita tridimensional.
5. Jugar y conversar: nombrar las áreas de la casa (cocina, recámara, baño), ubicar el mobiliario y, al final, unir todas las casas en el mapa comunitario del grupo.

Respuesta orientativa: la hoja se aprovecha para representar la propia vivienda y otro espacio significativo de la comunidad; el desafío es cognitivo (decidir qué áreas y objetos tiene cada casa, cómo es la fachada, dónde queda en el mapa comunitario) y no motriz, por lo que el recorte puede estar previamente hecho.