Juntos resolvemos problemas: detectar problemas de la escuela en colectivo
Respuesta rápida
Actividad 1: lista de lugares de la escuela (biblioteca, cancha, salones, jardines, patios). Actividad 2: dibujo de un problema resoluble en colectivo, ej. basura fuera de los botes, compartido con el grupo.
Solución — Página 13
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Juntos resolvemos problemas
En esta aventura de aprendizaje, conocerás la importancia de trabajar en colectivo para detectar los problemas de la comunidad y compartir las posibles soluciones a través de la difusión y organización de una asamblea escolar. En colaboración con tus compañeros de aula, elaborarás una carta para solicitar ayuda de las autoridades.
PLANEACIÓN — Identificamos
Actividad 1
En comunidad, y en compañía de su maestro, realicen un recorrido por la escuela e identifiquen los diferentes lugares con los que cuenta, por ejemplo: biblioteca, cancha deportiva, salones, jardines o patios.
Respuesta orientativa:
- Con el grupo y el maestro, recorran la escuela y anoten o dibujen cada lugar que encuentren.
- Ejemplo de lista de lugares: biblioteca, cancha deportiva, salones de clase, jardines, patios, sanitarios, comedor, portería.
- Marquen en el plano o croquis de la escuela la ubicación de cada lugar.
- Indiquen el estado en que se encuentra cada lugar (bien, regular, mal) para tener un primer diagnóstico.
Actividad 2
De manera individual, pero sin olvidar la opinión de los demás, dibuja en tu cuaderno un problema que hayas identificado en tu escuela y puedas resolver en colectivo. Por ejemplo, que la basura esté fuera de los botes.
Respuesta orientativa:
- Piensa en algo que no funcione bien en tu escuela (basura fuera de los botes, grifos con fugas, puertas rotas, juegos deteriorados, falta de orden al ingresar).
- En tu cuaderno, dibuja el problema: primero dibuja cómo está el lugar ahora y después, al lado, cómo te gustaría que estuviera.
- Escribe con una o dos oraciones qué problema dibujaste y por qué es importante resolverlo entre todos.
- Comparte tu dibujo con tus compañeros y escucha sus opiniones; elijan entre todos un problema común que puedan presentar en la asamblea escolar.
- Recuerda que el objetivo final es redactar, en colectivo, una carta a las autoridades para pedir ayuda.
Respuesta: Cada estudiante identifica al menos un lugar de la escuela y dibuja un problema resoluble en colectivo, compartiéndolo con el grupo para elegir el problema común a presentar en la asamblea.
Contenido de la página
Juntos resolvemos problemas
En esta aventura de aprendizaje, conocerás la importancia de trabajar en colectivo para detectar los problemas de la comunidad y compartir las posibles soluciones a través de la difusión y organización de una asamblea escolar. En colaboración con tus compañeros de aula, elaborarás una carta para solicitar ayuda de las autoridades.
PLANEACIÓN
Identificamos
En comunidad, y en compañía de su maestro, realicen un recorrido por la escuela e identifiquen los diferentes lugares con los que cuenta, por ejemplo: biblioteca, cancha deportiva, salones, jardines o patios.
De manera individual, pero sin olvidar la opinión de los demás, dibuja en tu cuaderno un problema que hayas identificado en tu escuela y puedas resolver en colectivo. Por ejemplo, que la basura esté fuera de los botes.
Autora: Clotilde Fernández Lozama · Ilustración: Tania Villanueva López, Puebla · Página 12
Ejemplos resueltos
Ejemplo de problema que se puede resolver en colectivo: que la basura esté fuera de los botes.
- Se observa el patio y se detecta basura fuera de los botes.
- Se dibuja en el cuaderno el problema y, al lado, cómo se vería si la basura estuviera dentro de los botes.
- Se conversa con el grupo y se acuerda presentarlo en la asamblea escolar para pedir más botes o carteles de reciclaje.
Tabla
| Lugar de la escuela | Estado (bien/regular/mal) | Problema observado |
|---|---|---|
| Biblioteca | ||
| Cancha deportiva | ||
| Salones | ||
| Jardines | ||
| Patios |
Glosario (4)
- Comunidad
- Grupo de personas que comparten un mismo espacio, como la escuela o el barrio, y trabajan por objetivos comunes.
- Colectivo
- Trabajo realizado por un grupo de personas que participan y deciden juntas.
- Asamblea escolar
- Reunión de la comunidad escolar donde se exponen problemas y se acuerdan soluciones.
- Diagnóstico
- Identificación del estado de los lugares o situaciones para detectar problemas.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante trabajar en colectivo para resolver los problemas de la escuela?
Porque entre todos se conocen más problemas, se escuchan distintas ideas y las soluciones son más completas; además, cuando muchas personas piden lo mismo, las autoridades prestan más atención a la carta.
¿Qué lugares de tu escuela identificaste y en qué estado se encuentran?
El estudiante enumera al menos cinco lugares (biblioteca, cancha, salones, jardines, patios) e indica si están en buen, regular o mal estado, justificando con una observación concreta.
¿Qué problema de tu escuela dibujaste y cómo propones resolverlo en colectivo?
Ejemplo: dibujé la basura fuera de los botes; propongo organizar un turno de limpieza, colocar más botes y hacer carteles para recordar a todos tirar la basura en su lugar.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué es una asamblea escolar y para qué sirve?
¿Cómo se identifica un problema en la escuela?
¿Por qué es importante trabajar en colectivo para resolver problemas?
- • Conocer los espacios de la propia escuela
- • Saber dibujar y escribir oraciones simples
- • Escuchar la opinión de los compañeros
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 825 caracteres
Juntos resolvemos problemas
En esta aventura de aprendizaje, conocerás la importancia de trabajar en colectivo para detectar los problemas de la comunidad y compartir las posibles soluciones a través de la difusión y organización de una asamblea escolar. En colaboración con tus companeros de aula, elaborarás una carta para solicitar ayuda de las autoridades.
PLANEACIÓN Identificamos
- En comunidad, y en companía de su maestro,realicen un recorrido por la escuela e identifiquen los diferentes lugares con los que cuenta, por ejemplo: biblioteca, cancha deportiva, salones, jardines o patios.
tu cuaderno un problema que hayas identificado en tu escuela y puedas resolver en colectivo.Por ejemplo, que la basura estéfuera de los botes.

Tania Villanueva Lopez, PuEBLA
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