1. Se presentan los problemas detectados por el grupo (por ejemplo: charco de aguas negras, basura acumulada, falta de alumbrado).
2. Se argumenta brevemente cuál afecta a más personas o es más urgente.
3. Se realiza la votación: cada estudiante emite un voto y se cuentan los votos de cada opción.
4. Gana la opción con mayor número de votos.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, si el charco de aguas negras obtiene más votos, ese es el problema que la comunidad trabajará primero, porque afecta la salud y el olor del entorno escolar.

Recuperamos

1. Una tubería o drenaje roto o tapado que descarga agua servida al patio.
2. Falta de mantenimiento del sistema de drenaje de la escuela.
3. Lluvia acumulada mezclada con residuos, porque el suelo no drena bien.
4. Tiradero de aguas residuales de viviendas cercanas o de la cocina/lavadero de la escuela.
5. Animales o residuos orgánicos que contaminan el agua estancada.

1. Mal olor que molesta a estudiantes, maestros y vecinos.
2. Aparición de mosquitos y otros insectos que transmiten enfermedades.
3. Riesgo de enfermedades en la piel o digestivas por contacto con aguas negras.
4. Impide jugar en la cancha, pues el charco ocupa parte del área deportiva.
5. Contaminación del suelo y de las plantas cercanas; aspecto sucio de la escuela.