En comunidad, y con apoyo del maestro, comenten lo siguiente para organizar las actividades: a) ¿Qué harán? b) ¿Para qué? c) ¿Cuándo lo realizarán? d) ¿Con qué recursos cuentan en la escuela y la comunidad? e) ¿Quiénes pueden colaborar?
¿Qué harán?
- La respuesta depende de cada grupo, pero debe describir la acción concreta de la campaña propuesta: «Conozco, cuido y aprecio mi comunidad».
- Ejemplo orientativo: se realizará una jornada de limpieza y cuidado de un espacio de la comunidad (plaza, río, playa o kínder), junto con una cartelera donde se muestren las características y valores compartidos.
Respuesta orientativa: Realizar una jornada de limpieza y embellecimiento de un espacio comunitario, más una cartelera informativa sobre los valores de la comunidad.
¿Para qué?
- El propósito del ejemplo ya está dado en el libro: identificar las características que comparten con su comunidad.
- Además, promover la práctica de los valores comunitarios para fortalecer el sentido de pertenencia, el respeto y el aprecio por la diversidad.
Respuesta orientativa: Para identificar las características compartidas con la comunidad y promover los valores comunitarios, fortaleciendo el sentido de pertenencia, el respeto y el aprecio por la diversidad.
¿Cuándo lo realizarán?
- Se acuerda una fecha y un horario entre todos, con apoyo del maestro, por ejemplo: sábado de 9:00 a 12:00 h.
- Se considera que la actividad no dure más de lo que la edad permite y que no afecte las clases.
Respuesta orientativa: Un sábado por la mañana, por ejemplo de 9:00 a 12:00 h, en una fecha acordada con el grupo y el maestro.
¿Con qué recursos cuentan en la escuela y la comunidad?
- En la escuela: bolsas de basura, escobas, palas, pinturas, cartulinas, plumones y agua.
- En la comunidad: apoyo de vecinos, familias, transporte, lugares para reunirse y permiso de las autoridades locales.
Respuesta orientativa: Bolsas, escobas, palas, pintura y cartulinas de la escuela; y apoyo de familias, vecinos y autoridades de la comunidad.
¿Quiénes pueden colaborar?
- Identificar a todos los actores: estudiantes, docentes, familias, vecinos, comerciantes y autoridades del lugar.
- En la imagen se observa a personas de distintas edades trabajando juntas, lo que muestra que todos pueden participar según su edad y posibilidades.
Respuesta orientativa: Alumnos, maestros, familias, vecinos y autoridades; cada quien colabora según su edad y posibilidades.
