En la entrada de la exposición, pidan a los asistentes responder: a) ¿Todxs son iguales? b) ¿Cuáles son sus semejanzas? c) ¿En qué son diferentes?

Respuesta a): No, las personas no son idénticas; cada una es única, aunque tienen la misma dignidad y derechos. Respuesta b): Semejanzas: lengua, fiestas, necesidades básicas, espacio público y pertenencia a la comunidad. Respuesta c): Diferencias: edad, apariencia, oficio, gustos, lengua materna y lugar de origen.

Promuevan una reflexión sobre: a) características en común con la comunidad, b) diferencias, c) cambios a lo largo del tiempo, d) importancia de la diversidad y valores comunitarios, e) participación y colaboración en fiestas y trabajo comunitario.

a) En común: lengua, tradiciones, fiestas, gastronomía, historia local y territorio. b) Diferencias: edad, oficio, lengua materna, vestimenta y tiempo de residencia. c) Cambios: de la agricultura y artesanía a nuevas tecnologías, caminos, escuelas y servicios; población y fiestas evolucionan. d) La diversidad aporta saberes diversos; valores como respeto, solidaridad y honestidad permiten la buena convivencia. e) Participación en fiestas, faenas, limpieza y apoyo a personas vulnerables de la comunidad.

Libro de Proyectos Comunitarios 1 grado

SEP/CONALITEG

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Escenario comunitario: exposición y reflexión sobre la comunidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Espacio público autorizado e invitaciones enviadas. 6.a No. 6.b Lengua, fiestas y necesidades compartidas. 6.c Edad, oficio y gustos. 7.a-e Tradiciones comunes, diferencias de oficio, cambios históricos, valor de la diversidad y participación en faenas y fiestas.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 208

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

En plenaria, organicen una exposición y presenten sus folletos a la comunidad.

Parte 5.a

Pidan apoyo a los directivos y maestros para solicitar un espacio público donde compartan sus resultados. ¡Inviten a todos sus compañeros!

Respuesta orientativa:

Acudan con la dirección de la escuela y expliquen el objetivo del proyecto comunitario.
Escriban una carta de solicitud breve indicando fecha, lugar propuesto y número de asistentes esperados.
Confirmen el espacio (plaza, patio escolar o salón comunitario) y preparen la fecha de montaje.
Elaboren invitaciones para compañeros, familias y vecinos, indicando día, hora y lugar de la exposición.

Respuesta

Se obtiene autorización y un espacio público, y se invita a la comunidad a asistir a la exposición de los folletos.

Ejercicio 6

En la entrada del lugar donde se llevará a cabo la exposición, pidan a los asistentes que respondan lo siguiente:

Parte 6.a

¿Todxs son iguales?

Respuesta orientativa: No todas las personas son iguales. Cada persona tiene características propias (físicas, culturales, de gustos y de historia) que la hacen única, aunque también compartimos muchas cosas con los demás.

Respuesta

No; las personas no son idénticas, pero tienen derechos y dignidad iguales.

Parte 6.b

¿Cuáles son sus semejanzas?

Respuesta orientativa: Comparten cosas como pertenecer a la misma comunidad, hablar la misma lengua, celebrar las mismas fiestas, usar el mismo espacio público, tener necesidades básicas similares (alimento, salud, educación) y convivir en familia.

Respuesta

Pertenencia a la comunidad, lengua, fiestas, necesidades y espacios compartidos.

Parte 6.c

¿En qué son diferentes?

Respuesta orientativa: Difieren en edad, apariencia física, oficio o trabajo, gustos, forma de vestir, lengua indígena o español, lugar de origen y roles dentro de la comunidad.

Respuesta

En edad, apariencia, trabajo, gustos, lengua y lugar de origen.

Ejercicio 7

Después de compartir sus respuestas, promuevan entre los asistentes una reflexión sobre lo siguiente:

Parte 7.a

Las características que tienen en común con los integrantes de su comunidad.

Respuesta orientativa: Comparten la lengua, las tradiciones, las fiestas patronales, los alimentos típicos, el clima, la historia local y el compromiso de cuidar su territorio.

Respuesta

Lengua, tradiciones, fiestas, gastronomía, historia local y territorio.

Parte 7.b

Las diferencias que tienen con ellos.

Respuesta orientativa: Difieren en la edad, el oficio (comercio, agricultura, artesanía), la lengua materna, la ropa y los gustos personales, así como en el tiempo de residencia en la comunidad.

Respuesta

Edad, oficio, lengua materna, indumentaria y tiempo de residencia.

Parte 7.c

Los cambios en las características de la comunidad a lo largo del tiempo.

Respuesta orientativa: Antes había más agricultura y artesanías; con el tiempo llegaron nuevas tecnologías, caminos, escuelas y servicios de salud. También han cambiado la población, las fiestas y las formas de comunicarse, aunque algunas tradiciones se conservan.

Respuesta

Cambios en economía, tecnología, servicios, población y celebraciones, con tradiciones que se conservan.

Parte 7.d

La importancia de la diversidad y la práctica de valores comunitarios.

Respuesta orientativa: La diversidad enriquece a la comunidad porque aporta distintos saberes, oficios y puntos de vista. Practicar valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad y la ayuda mutua permite convivir pacíficamente y resolver problemas en conjunto.

Respuesta

La diversidad aporta saberes variados; los valores (respeto, solidaridad, honestidad) hacen posible la buena convivencia.

Parte 7.e

Su participación, apoyo y colaboración en fiestas, celebraciones y trabajo en la comunidad u otras situaciones.

Respuesta orientativa: Se participa apoyando en la organización de fiestas, limpiando espacios comunes, colaborando en el trabajo comunitario (fandas, faenas), cuidando instalaciones y ayudando a personas mayores o enfermas de la comunidad.

Respuesta: Los asistentes reflexionan sobre semejanzas, diferencias, cambios históricos, diversidad y participación comunitaria.

Respuesta

Participación en fiestas, faenas, limpieza y apoyo a quienes más lo necesitan.

Contenido de la página

Escenario comunitario

5. En plenaria, organicen una exposición y presenten sus folletos a la comunidad.

a) Pidan apoyo a los directivos y maestros para solicitar un espacio público donde compartan sus resultados. ¡Inviten a todos sus compañeros!

6. En la entrada del lugar donde se llevará a cabo la exposición, pidan a los asistentes que respondan lo siguiente:

a) ¿Todxs son iguales?
b) ¿Cuáles son sus semejanzas?
c) ¿En qué son diferentes?

7. Después de compartir sus respuestas, promuevan entre los asistentes una reflexión sobre lo siguiente:

a) Las características que tienen en común con los integrantes de su comunidad.
b) Las diferencias que tienen con ellos.
c) Los cambios en las características de la comunidad a lo largo del tiempo.
d) La importancia de la diversidad y la práctica de valores comunitarios.
e) Su participación, apoyo y colaboración en fiestas, celebraciones y trabajo en la comunidad u otras situaciones.

Imagen: niños observando insectos en el suelo. Crédito: Filomena Tun Cocon, Quintana Roo.

Glosario (6)

Exposición: Presentación pública del trabajo realizado ante la comunidad.
Semejanzas: Características o rasgos que las personas comparten.
Diferencias: Rasgos que hacen única a cada persona o grupo.
Diversidad: Convivencia de personas con características distintas en un mismo grupo.
Valores comunitarios: Principios como el respeto, la solidaridad y la honestidad que guían la convivencia.
Comunidad: Grupo de personas que comparten un territorio, cultura e historia.

Preguntas para practicar

¿Todxs son iguales?

No, las personas no son idénticas: cada una tiene rasgos propios, pero comparten derechos y dignidad iguales.

¿Cuáles son sus semejanzas y en qué son diferentes?

Se parecen en lengua, fiestas y necesidades; difieren en edad, oficio, gustos y lugar de origen.

¿Por qué es importante la diversidad y practicar valores comunitarios?

La diversidad enriquece con saberes distintos y los valores permiten convivir con respeto y solidaridad.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioExposición de resultadosSemejanzas y diferenciasDiversidad y valores comunitariosexposición comunitariasemejanzasdiferenciasdiversidadvalores comunitariosparticipacióncolaboración

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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro niños arrodillados observando varios insectos negros sobre el suelo; crédito: Filomena Tun Cocon, Quintana Roo. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar una exposición comunitaria en primaria?

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¿Qué son las semejanzas y diferencias entre personas de una comunidad?

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¿Por qué es importante la diversidad y los valores comunitarios?

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo previo en equipo y elaboración de folletos
• Conocimiento básico de la propia comunidad
• Nociones de convivencia y respeto

Siguiente tema sugerido

Evaluación y cierre del proyecto comunitario: registro de lo aprendido y compromisos con la comunidad.

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1011 caracteres

En plenaria, organicen una exposición y presenten sus folletos a la comunidad.

a) Pidan apoyo a los directivos y maestros para solicitar un espacio público donde compartan sus resultados.jInviten a todos sus companeros!

6.En la entrada del lugar donde se llevará a cabo la exposición, pidan a los asistentes que respondan lo siguiente: a) Todxs son iguales?

b) jCuáles son sus semejanzas? c) En qué son diferentes?

Filomena Tun Cocon, QuiNTANA ROO

Después de compartir sus respuestas,promuevan entre los asistentes una reflexión sobre lo siguiente:a) Las características que tienen en común con los integrantes de su comunidad.b) Las diferencias que tienen con ellos.c) Los cambios en las características de la comunidad a lo largo del tiempo.d) La importancia de la diversidad y la práctica de valores comunitarios.e) Su participación, apoyo y colaboración en fiestas, celebraciones y trabajo en la comunidad u otras situaciones.

Escenario comunitario

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