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Proyecto comunitario: elaboración y difusión de carteles viales

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 79 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

El cartel se perfecciona con colores, texto y dibujos; se comparte con el colectivo, se ubica en un punto vial estratégico y se difunde ante la comunidad explicando su mensaje.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 79

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Cambien el cartel con tres estrategias: colores, texto y dibujos.

  1. Cambiar los colores: usen pintura de dedos o marcadores para resaltar la información principal (señalamientos, mensajes de precaución).
  2. Cambiar el texto: peguen letras recortadas de revistas o periódicos para que el mensaje sea más legible y atractivo.
  3. Cambiar los dibujos: recórtenlos o hagan uno distinto y péguenlo, de modo que la imagen ilustre mejor la idea.
Respuesta

El cartel se mejora cambiando colores con pintura de dedos o marcadores, texto con letras recortadas y dibujos recortados o sustituidos.

2
Ejercicio 2

A partir de los acuerdos a los que llegaron, realicen la versión final de su cartel.

  1. Reúnan los cambios acordados en la plenaria (colores, texto y dibujos).
  2. Aplíquenlos sobre el borrador del cartel.
  3. Verifiquen con el Organizador para el cartel que no falte ningún elemento obligatorio.
Respuesta

Se produce la versión final del cartel incorporando todos los acuerdos del grupo.

3
Ejercicio 3

(Integramos)

a
Parte 3.a

Compartan la versión final de su cartel con el colectivo de manera solidaria y respetuosa; opinen sobre sus carteles y los de sus compañeros para mejorarlos.

  1. Presenten su cartel al grupo explicando su mensaje principal.
  2. Escuchen las opiniones de sus compañeros sobre fortalezas y aspectos a mejorar.
  3. Anoten las sugerencias concretas (claridad, tamaño de letras, colores, imagen).
Respuesta

Se comparten los carteles y se intercambian comentarios respetuosos para mejorar el producto.

b
Parte 3.b

Retomen el Organizador para el cartel para saber si su producto está completo o requiere alguna modificación más.

  1. Revisen uno por uno los elementos del Organizador (título, mensaje, dibujos, colores, ubicación).
  2. Marquen los elementos cumplidos y los faltantes.
  3. Si falta algo, hagan la modificación necesaria.
Respuesta

El Organizador funciona como lista de verificación para confirmar que el cartel esté completo.

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4
Ejercicio 4

(Integramos)

Para la presentación de sus carteles a la comunidad, colóquenlos donde consideren que pueden aportar información a un peatón, ciclista o conductor.

  1. Identifiquen puntos de la vía con alta afluencia: cruce peatonal, entrada a la escuela, esquina con semáforo.
  2. Elijan el punto donde el mensaje sea más útil según el usuario (peatón, ciclista o conductor).
  3. Colóquenlo a una altura y ángulo visibles.
Respuesta

El cartel se ubica en un punto estratégico de la vía (por ejemplo, cruce o entrada escolar) donde lo vean peatones, ciclistas o conductores.

5
Ejercicio 5

(Integramos)

En plenaria, dialoguen y lleguen a acuerdos sobre los cambios que pueden hacer para mejorar su trabajo.

  1. Cada equipo presenta su cartel y el punto de ubicación elegido.
  2. El grupo identifica cambios comunes de mejora (mayor contraste de colores, mensajes más cortos, imágenes más claras).
  3. Acuerdan por consenso las modificaciones finales y quién las aplica.
Respuesta

El grupo acuerda en plenaria las mejoras finales del trabajo.

6
Ejercicio 6

(Difundimos)

Organizados en pequeñas comunidades, presenten de nuevo sus carteles a padres de familia, personas de la comunidad, alumnos de otros grados, maestros y a quienes estén interesados. Expliquen lo siguiente:

  1. Expongan el propósito del cartel: informar sobre una norma de seguridad vial o de convivencia.
  2. Describan el mensaje y los elementos visuales (letras, dibujos, colores) y por qué los eligieron.
  3. Indiquen el lugar donde lo colocarán y por qué aporta a peatones, ciclistas o conductores.
Respuesta

Los equipos presentan y explican su cartel a distintos miembros de la comunidad, justificando mensaje, diseño y ubicación.

Contenido de la página

Continuación (fases de mejora del cartel)

  • Cambiar los colores. Por ejemplo, usen pintura de dedos o marcadores.
  • Cambiar el texto. Por ejemplo, peguen letras recortadas de revistas o periódicos.
  • Cambiar los dibujos. Por ejemplo, recórtenlos o hagan uno distinto y péguenlo.
  1. A partir de los acuerdos a los que llegaron, realicen la versión final de su cartel.

INTERVENCIÓN

Integramos

  1. Compartan la versión final de su cartel con el colectivo de manera solidaria y respetuosa. a) Opinen sobre sus carteles y los de sus compañeros para mejorarlos. b) Retomen el Organizador para el cartel para saber si su producto está completo o requiere alguna modificación más.
  2. Para la presentación de sus carteles a la comunidad, colóquenlos donde consideren que pueden aportar información a un peatón, ciclista o conductor.
  3. En plenaria, dialoguen y lleguen a acuerdos sobre los cambios que pueden hacer para mejorar su trabajo.

Difundimos

  1. Organizados en pequeñas comunidades, presenten de nuevo sus carteles a padres de familia, personas de la comunidad, alumnos de otros grados, maestros de la escuela y a quienes estén interesados. Expliquen lo siguiente:

Ejemplos resueltos

Ejemplo de ubicación: si el cartel advierte sobre un cruce peligroso, ¿dónde conviene colocarlo?

  1. Identificar el cruce peligroso mencionado.
  2. Elegir un punto visible antes de llegar al cruce.
  3. Colocarlo a la altura de los ojos de un peatón para que sea leído antes de cruzar. Respuesta: Antes del cruce, a la altura de peatones, para que se lea antes de cruzar.

Tabla

Fase Acción Product
Mejora Cambiar colores, texto y dibujos Borrador actualizado
Integramos Compartir, revisar con el Organizador, ubicar en la vía Versión final validada
Difundimos Presentar a la comunidad Cartel difundido

Glosario (5)

Organizador para el cartel
Plantilla o lista de verificación que indica los elementos que debe incluir el cartel para considerarse completo.
Plenaria
Momento de trabajo en el que todo el grupo dialogue y acuerda de manera conjunta.
Colectivo
Grupo o comunidad con la que se comparte el producto del proyecto.
Difundir
Hacer público un mensaje para que muchas personas conozcan la información.
Versión final
Producto terminado que integra todos los acuerdos y mejoras del grupo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que el cartel se coloque donde lo vean peatones, ciclistas o conductores?

Porque el propósito del cartel es informar a quienes usan la vía; si se coloca en un punto visible y oportuno, el mensaje llega a las personas que realmente necesitan la información y ayuda a prevenir accidentes.

¿Qué opinan sobre sus carteles y los de sus compañeros para mejorarlos?

Se sugiere comentar acerca de la claridad del mensaje, el tamaño de las letras, el contraste de colores y la adecuación de la imagen, siempre con actitud respetuosa y con sugerencias concretas.

Temas y conceptos clave

Intervención comunitariaDifusión del producto del proyectoRetroalimentación entre paresUbicación estratégica de cartelesOrganizador para el cartelPlenariaColectivoVersión finalDifundir
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se mejora un cartel en un proyecto comunitario?
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¿Dónde se deben colocar los carteles para que sean útiles?
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¿Qué es el Organizador para el cartel?
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📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en equipo
  • • Nociones de lectura y escritura de mensajes cortos
  • • Uso básico de colores y recortes
Siguiente tema sugerido
Presentación y evaluación del proyecto comunitario ante la comunidad escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1133 caracteres

Cambiar los colores. Por ejemplo, usen pintura de dedos o marcadores.

Cambiar el texto. Por ejemplo, peguen letras recortadas de revistas o periódicos.

-Cambiar los dibujos. Por ejemplo, recórtenlos o hagan uno distinto y péguenlo.

  1. A partir de los acuerdos a los que llegaron,realicen la versión final de su cartel.

INTERVENCIÓN Integramos

  1. Compartan la versión final de su cartel con el colectivo de manera solidaria y respetuosa.

a) Opinen sobre sus carteles y los de sus companeros para mejorarlos.

b) Retomen el Organizador para el cartel para saber si su producto está completo o requiere alguna modificación más.

  1. Para la presentación de sus carteles a la comunidad,colóquenlos donde consideren que pueden aportar información a un peatón, ciclista o conductor.

  2. En plenaria, dialoguen y lleguen a acuerdos sobre los cambios que pueden hacer para mejorar su trabajo.

Difundimos

  1. Organizados en pequenas comunidades,presenten de nuevo sus carteles a padres de familia, personas de la comunidad, alumnos de otros grados, maestros de la escuela y a quienes estén interesados. Expliquen lo siguiente:

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