En plenaria, lean con ayuda de su maestro los textos propuestos (por ejemplo, «La niña en el puente» de Aydana Lucía, 9 años) y preparen la escritura de su propio microrrelato.
Leer y comentar en plenaria el texto modelo «La niña en el puente».
- El micorrelato es un texto narrativo breve (generalmente de 1 a 3 párrafos) con una historia muy condensada.
- Elementos del texto modelo: personajes (una niña, su mamá, su hermana), escenario (el puente de Villa Bonita, de noche), acción (caminar por el puente) y giro final (las «tres hermosas mujeres» eran el reflejo del agua en la luna).
- Se identifica la voz narrativa en primera persona («Era de noche e iba con mi mamá»), que es la misma que usará el alumno para hablar de sí mismo.
- Observen cómo el texto expresa cómo es quien lo escribe: una niña observadora y soñadora.
Respuesta orientativa: El texto cuenta, en primera persona y en muy pocas líneas, cómo una niña atraviesa de noche un puente con su mamá y su hermana y confunde el reflejo del agua con tres mujeres hermosas; el giro final sorprende y muestra una niña imaginativa. Conviene notar que el microrrelato usa un solo episodio, verbos en pasado y una imagen final que deja una sensación o sorpresa.
Idea tu propio microrrelato que exprese cómo eres.
- Piensa en una cualidad tuya (juguetón, curioso, alegre, responsable, tímido, etc.).
- Elige un recuerdo o situación breve en la que se note esa cualidad.
- Estructura el microrrelato en tres momentos: inicio (¿dónde y cuándo ocurre?), desarrollo (¿qué pasó?) y final (una sorpresa, un giro o una reflexión).
- Escribe en primera persona, con oraciones cortas y verbos en pasado.
- Relee, corrige mayúsculas, tildes y puntos.
Ejemplo de microrrelato (respuesta orientativa):
Soy muy curioso. Un sábado mi abuela escondió las galletas en la cocina y yo juré que no las buscaría. Al rato, oí un ruido en el tocador y corrí a mirar; había un gato que entró por la ventana. Cuando regresé, las galletas ya no estaban... ¡las había comido yo sin darme cuenta de que era yo el gato de la casa de mi imaginación! Mejor compartí las que quedaban con mi abuela.
Respuesta orientativa: Cada alumno escribe su microrrelato de 5 a 10 oraciones que exprese una cualidad suya, con inicio, desarrollo y final sorpresa, en primera persona y pasado.
Crea una representación artística que complemente tu historia.
- Decide el medio según lo que tengas a mano: dibujo, collage, pintura, maqueta, fotografía o escena breve con compañeros.
- Selecciona la escena clave del microrrelato (el momento del giro o la imagen más fuerte).
- Representa colores, lugares y personajes que se relacionen con lo que escribiste (si hablas de la noche, usa tonos oscuros y la luna, como en el texto modelo).
- Escribe un título para tu obra y una frase que la explique.
- Prepara para compartirla con otros alumnos de tu escuela y con los vecinos de tu comunidad: ensaya cómo la presentarás en dos o tres frases.
Respuesta orientativa: La representación artística es una obra visual o escénica que ilustra la idea central del microrrelato; al presentarla, el alumno explica qué escena retrata y cómo dice algo sobre quién es él o ella.
