En plenaria, escuchen el final de la historia de Rocío que leerá su maestro.

Respuesta orientativa: Luego de participar en el Círculo de diálogo, Rocío reconoció que a veces, sin intención, ella y sus compañeros han dado un trato injusto a otros, lo que ha afectado la convivencia dentro del aula. Luego de ver todas las propuestas que colocaron en el salón, comprendió que existen distintas maneras para evitar ser parte de una situación de injusticia y que esto contribuye a crear un ambiente de respeto.

De manera individual, y tomando en cuenta lo que has aprendido en colectivo, escribe en tu cuaderno un compromiso para evitar actos de injusticia en el aula.

Respuesta orientativa: "Me comprometo a no burlarme ni poner apodos, a respetar los turnos de palabra y a invitar a todos mis compañeros a jugar. Si veo una injusticia, la comentaré en el Círculo de diálogo para que la resolvamos juntos".

En tu cuaderno, elabora un esquema donde respondas: ¿cómo se evita un trato injusto dentro del aula?

Respuesta orientativa (esquema):

1. Reconocer la situación: darme cuenta de cuando alguien no recibe respeto o se violan sus necesidades básicas y derechos.
2. Dialogar: comentarlo en el Círculo de diálogo, escuchando con respeto y sin poner nombres.
3. Acordar: proponer y aceptar reglas (turnos, no burlas, compartir, incluir a todos).
4. Actuar: disculparse si dañé a alguien, ayudar a quien lo necesita y cuidar que las reglas se cumplan.
5. Revisar: en asamblea, comprobar si la convivencia mejora.

En asamblea, realicen lo siguiente de manera solidaria:

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para participar en el Círculo de diálogo.

Respuesta orientativa: "Acordamos participar en el Círculo de diálogo con respeto, confianza y escucha activa; hablar por turnos usando la pelota, sin mencionar nombres; escuchar las propuestas de todos y apoyarnos solidariamente para atender necesidades y respetar derechos".