En comunidad de aula, hagan lo que se indica.
Intercambien puntos de vista sobre lo que investigaron y respondan: ¿qué similitudes y diferencias reconocen en la información que encontraron?
Respuesta orientativa: Similitudes: todos encontraron que las partes privadas del cuerpo son las cubiertas por la ropa interior (y la boca), y que nadie puede tocar nuestro cuerpo sin permiso. Diferencias: algunas fuentes hablan solo de las partes íntimas, otras añaden la burbuja o espacio personal; también varían los consejos (decir NO, alejarse, contarlo a un adulto) y las palabras que usa cada libro.
Definan por qué es importante conocer las partes privadas de su cuerpo y los límites corporales.
Respuesta orientativa: Porque conocerlas permite darse cuenta cuando alguien invade esos límites, decir NO a tiempo, alejarse y contarlo a un adulto de confianza. Así se protege el cuerpo de situaciones de riesgo y se aprende también a respetar los límites de los demás.
Sección Definimos el problema (lectura)
En plenaria, escuchen la continuación de la historia de Ada que leerá su maestro.
- Ese día en el recreo, Ada le contó a Jéssica, su mejor amiga, lo que sus papás le dijeron. Jéssica se sorprendió mucho, pues tampoco sabía que debía reconocer su cuerpo, sus emociones y límites corporales.
- Entonces, ambas se preguntaron: "¿Cómo podemos identificar los límites corporales?".
- Las niñas le comentaron esta inquietud a su maestro, quien les propuso hacer una Burbuja corporal para explicárselos de manera clara.
Respuesta orientativa (el problema de la aventura): Ada y Jéssica necesitan una forma clara de identificar sus límites corporales; la solución será la Burbuja corporal, que mostrará de manera visible y sencilla el espacio y los bordes que cada cuerpo tiene.
Recuadro informativo
En casa, con tu familia, es el primer lugar donde aprendes a conocer tu cuerpo y a manejar tus emociones.
