Lectura: continuación de la historia de Lucía

Lucía no pudo controlar su pelota en el salón, se tropezó con ella y cayó al suelo, jalando a otra compañera. Al percatarse de esto, el maestro ayudó a las niñas a ponerse de pie. Luego de confirmar que se encontraban bien, propuso al grupo jugar con el reglamento de la comunidad de aula.

Entonces, los alumnos se preguntaron: '¿Cómo podríamos jugar con el reglamento?'. Su maestro les explicó que era una manera divertida de revisar y analizar este documento con la finalidad de recordar su importancia, así como de evaluar su contenido y adaptarlo en caso de ser necesario.

Respuesta orientativa al problema: el problema queda definido así: la caída de Lucía muestra que las reglas existen por seguridad; para recordar su importancia se revisará y jugará con el reglamento, evaluando si sus reglas siguen siendo útiles o hay que adaptarlas.

Organizamos la experiencia: Juego de las reglas de la comunidad de aula

Materiales

• Tarjetas blancas.
• Una bolsa de plástico.

Procedimiento

En comunidad de aula, y con apoyo de su maestro, lleven a cabo lo que se indica.

Paso 1.a

Escriban en el pizarrón las reglas de la comunidad de aula y enumérenlas.

1. Reunidos frente al pizarrón, nombren una por una las reglas que conocen del aula.
2. Escríbanlas en el pizarrón con ayuda del maestro, en frases cortas y claras.
3. Numérenlas: 1, 2, 3, ... para poder identificarlas después con las tarjetas del juego.

Respuesta orientativa: el pizarrón queda con una lista numerada de las reglas del aula, por ejemplo: 1) Pedir la palabra antes de hablar. 2) Guardar silencio cuando alguien habla. 3) Dejar las mochilas en su lugar. 4) No correr dentro del salón. 5) Respetar los puntos de vista de los demás. 6) Cuidar los materiales del aula.