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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Del relato oral al borrador de la historieta

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Escribir historias orales las conserva y evita que cambien u olviden. La tabla organiza la historia en inicio, desarrollo y final para el borrador de la historieta.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 64

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(literal a)

En este caso, su trabajo colaborativo consiste en darle forma escrita y visual a una historia que les contaron oralmente.

  1. Reúnan su equipo y elijan la historia que les contaron de manera oral.
  2. Decidan cómo será escrita: qué palabras se usarán en los globos de cada viñeta.
  3. Decidan cómo será visual: qué dibujos mostrarán cada momento de la historia.

Respuesta orientativa: El trabajo colaborativo del equipo convierte la historia oral en un texto escrito y en imágenes organizadas en viñetas, es decir, en el borrador de la historieta.

2
Ejercicio 2

(literal b)

Ahora, respondan en su cuaderno: ¿por qué es importante escribir las historias que se cuentan de forma oral?

  1. Piensen qué pasa con una historia que solo se cuenta de boca en boca: puede cambiar u olvidarse.
  2. Piensen qué gana la historia cuando se escribe: se conserva igual y puede leerse muchas veces.

Respuesta orientativa: Es importante escribirlas porque la escritura las conserva tal como son, evita que se olviden o cambien con cada narrador y permite que más personas las conozcan en cualquier momento, sin necesidad de que alguien las cuente en voz alta.

3
Ejercicio 3

(Vamos y volvemos)

Organizados en pequeñas comunidades, retomen la historia que eligieron y transfórmenla en un primer borrador de la historieta.

a
Parte 3.a

Lean con atención la historia que escribieron en su cuaderno e identifiquen los sucesos que corresponden al inicio, al desarrollo y al final.

  1. Lean la historia escrita en el cuaderno.
  2. Marquen el suceso que comienza todo (inicio).
  3. Marquen los sucesos donde ocurren los problemas o acciones (desarrollo).
  4. Marquen el suceso que cierra la historia (final).

Respuesta orientativa: Toda historia tiene tres partes: el inicio presenta a los personajes y el lugar, el desarrollo cuenta los sucesos principales y el final cierra o resuelve la historia.

b
Parte 3.b

Anoten los sucesos en los recuadros de la siguiente tabla:

Se resuelve la tabla del libro con un ejemplo (historia elegida: la leyenda de un rabbit valiente; cada equipo debe llenarla con SU historia):

Inicio Desarrollo Final
Un conejo vivía en el bosque y le tenía miedo a todo. Un día un incendio empezó y los animales no sabían qué hacer; el conejo, aunque temblaba, guio a todos hacia el río. Los animales se salvaron y desde entonces el conejo ya no temió actuar, aunque tuviera miedo.
(Suceso que arranca la historia: personajes y lugar) (Sucesos principales y problema) (Cómo termina la historia)

Respuesta orientativa: Cada equipo llena la tabla con los sucesos de su propia historia, en orden: primero el inicio, después el desarrollo y al final el cierre.

Contenido de la página

Escenario aula

a) En este caso, su trabajo colaborativo consiste en darle forma escrita y visual a una historia que les contaron oralmente.

b) Ahora, respondan en su cuaderno: ¿por qué es importante escribir las historias que se cuentan de forma oral?

Vamos y volvemos

  1. Organizados en pequeñas comunidades, retomen la historia que eligieron y transfórmenla en un primer borrador de la historieta. a) Lean con atención la historia que escribieron en su cuaderno e identifiquen los sucesos que corresponden al inicio, al desarrollo y al final. b) Anoten los sucesos en los recuadros de la siguiente tabla:
Inicio Desarrollo Final

Tabla

Inicio Desarrollo Final
Presenta personajes, lugar y situación Ocurren los sucesos y el problema Se resuelve y cierra la historia
(celda vacía para el equipo) (celda vacía para el equipo) (celda vacía para el equipo)

Glosario (5)

Trabajo colaborativo
Trabajo en equipo donde cada persona aporta para lograr un producto común.
Borrador
Primera versión de un texto, que se puede corregir y mejorar antes de la versión final.
Inicio
Primera parte de la historia: presenta personajes, lugar y situación.
Desarrollo
Parte central de la historia: ocurren los sucesos y el problema principal.
Final
Última parte de la historia: se resuelve el problema y se cierra el relato.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante escribir las historias que se cuentan de forma oral?

Porque al escribirlas se conservan tal como son, no se olvidan ni cambian con cada narrador, y más personas pueden leerlas en cualquier momento.

Temas y conceptos clave

Del relato oral a la historieta escritaPartes de la historia: inicio, desarrollo y finalTrabajo colaborativotrabajo colaborativoforma escrita y visualborradoriniciodesarrollofinal
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro, dentro de un círculo, del rostro de un niño que mira con expresión seria.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante escribir las historias orales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué partes tiene una historia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se hace un borrador de historieta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer qué es una historieta y sus viñetas
  • • Haber investigado qué es cuento, anécdota y leyenda
Siguiente tema sugerido
Dibujar las viñetas del borrador y agregar globos con diálogos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 828 caracteres

a)En este caso, su trabajo colaborativo consiste en darle forma escrita y visual a una historia que les contaron oralmente.

b) Ahora, respondan en su cuaderno:ipor qué es importante escribir las historias que se cuentan de forma oral?

Vamos y volvemos

  1. Organizados en pequenas comunidades,retomen la historia que eligieron y transfórmenla en un primer borrador de la historieta.

a)Lean con atención la historia que escribieron en su cuaderno e identifiquen los sucesos que corresponden al inicio, al desarrollo y al final.

b)Anoten los sucesos en los recuadros de la siguiente tabla:

Escenario aula

63

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