Situaciones de riesgo y decisiones responsables en la escuela

Diálogo orientativo sobre situaciones de riesgo en la escuela:

1. Las situaciones de riesgo son aquellas que podrían provocar un accidente si no se tiene cuidado.
2. Ejemplos en la escuela: correr por los pasillos, empujar a los compañeros, jugar en las escaleras, dejar objetos en el piso, subirse a las bancas o al andamio del patio.
3. También son de riesgo: azotar las puertas, lanzar objetos en el salón y jugar con material punzocortante.

Respuesta orientativa: Situaciones de riesgo frecuentes en la escuela son correr en los pasillos, empujar a los compañeros, dejar mochilas o objetos en el piso, subirse a las bancas y azotar las puertas, porque pueden causar golpes, caídas o atrapamientos.

Qué se puede hacer para evitarlas:

1. Caminar en lugar de correr dentro de la escuela.
2. Mantener los pasillos y salones despejados, sin objetos en el piso.
3. Usar las puertas con cuidado, sin azotarlas, para no golpear a quien pasa o venir del otro lado.
4. Jugar únicamente en las áreas permitidas y bajo supervisión del adulto responsable.
5. Avisar a un maestro o a un adulto si vemos una situación de riesgo.

Respuesta orientativa: Para evitarlas basta caminar sin correr, no empujar, dejar libres los pasillos, usar bien las puertas, jugar solo en zonas permitidas y avisar a un adulto si notamos un peligro.

Consultando la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o internet con ayuda de un adulto, responde:

¿Qué diferencia hay entre una situación de riesgo y un accidente?

1. Una situación de riesgo es una condición o acción que puede causar un daño, pero todavía no ha ocurrido: hay peligro presente o latente.
2. Un accidente es el hecho que ya ocurrió y que causó un daño o lesión.
3. Ejemplo: dejar un juguete en medio del pasillo es una situación de riesgo (alguien puede tropezar); si alguien ya tropezó y se golpeó, ocurrió un accidente.

¿Qué significa tomar decisiones responsables ante una situación de riesgo?

1. Implica detenerse a pensar antes de actuar y evaluar qué puede pasar con lo que vamos a hacer.
2. Significa elegir la opción más segura, aunque no sea la más divertida o la que quieren los demás.
3. Implica además hacerse cargo de las consecuencias y avisar a un adulto si el peligro nos supera.

Respuesta: Tomar decisiones responsables significa pensar antes de actuar, elegir la alternativa más segura, obedecer las normas de cuidado y avisar a un adulto ante el peligro, haciéndonos cargo de lo que hacemos.

Escribe dos momentos en los que hayas tomado decisiones responsables para evitar situaciones de riesgo.

Respuesta orientativa (ejemplos que el estudiante puede adaptar):

1. Cuando en el patio de la escuela estaba mojado y, en lugar de correr, caminé despacio para no resbalarme y golpearme.
2. Cuando vi que en el pasillo había una mochila en el piso y, en vez de saltarla, la levanté y la apoyé junto a la pared para que nadie tropezara.

Azotar las puertas.

1. Al azotar la puerta, ésta se cierra con fuerza en muy poco tiempo.
2. Quien viene del otro lado, o la mano, los dedos o los brazos de otra persona, pueden quedar atrapados entre la puerta y el marco.
3. El golpe también puede producir ruido fuerte que asusta y, si la puerta se rompe, pueden volarse astillas o pedazos que lastiman.