Compartan el primer boceto de su cartel y revisen si contiene las características que habían mencionado.

1. Observen el boceto de cada integrante del equipo.
2. Compárenlo con la lista de características que acordaron al inicio del proyecto (por ejemplo: título claro, ilustración, dato o dato curioso sobre bibliotecas, letra legible, colores atractivos).
3. Marquen con un check las características presentes y con una X las que falten.
4. Anoten qué falta agregar antes de pasar a la versión final.

Comenten qué les gustó de cada uno.

1. Cada integrante presenta su boceto al grupo.
2. El grupo menciona un aspecto positivo de cada cartel (título, dibujo, orden, colores, información).
3. Anoten esos comentarios para aprovecharlos en la versión final.

Elijan, con ayuda de su maestro, los elementos que integrarán la versión final de sus carteles.

1. Reúnan todos los bocetos del equipo.
2. Seleccionen los mejores elementos de cada uno (título, dibujo, dato, colores).
3. Decidan con el maestro cuáles elementos formarán la versión final.
4. Elaboren el cartel definitivo que será presentado ante la comunidad escolar.

Acuerden con el maestro cuándo será el día de la presentación.

1. Revisen en conjunto la agenda de la escuela y la disponibilidad del maestro.
2. Propongan 2 o 3 fechas posibles.
3. El maestro y el grupo acuerdan una fecha definitiva y la anotan en el calendario del proyecto.

Elijan, en plenaria, en qué espacio de la escuela pueden presentar sus carteles.

1. Identifiquen espacios disponibles: patio, biblioteca, pasillo, salón de usos múltiples.
2. Valoren ventajas de cada espacio (luz, acomodo, cercanía a los invitados).
3. Voten en plenaria el espacio más adecuado.

Inviten a toda la comunidad escolar a la presentación.

1. Diseñen una invitación breve con fecha, hora y lugar.
2. Repártanla a directivos, docentes, compañeros, familias y personal de la escuela.
3. Confirmen la lista de asistentes esperados.