Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Primaria (pág. 77)

La propuesta metodológica se organiza de la siguiente manera:

Fase 1. Planeación

Momento 1. Identificación

Propuesta de planteamientos genuinos (refi ere a una situación real, no forzada) para introducir el diálogo de acuerdo con los escenarios áulicos, escolares y comunitarios que se les podrian presentar a los estudiantes.

Identificación de la problemática. Proponer planteamientos para identificar la problemática general y aspectos especificos a investigar en el aula.

Identificación del insumo inicial. Se diseña un planteamiento (un producto, material,objeto, texto, entre otros), que sirva para que el estudiante conozca lo que se va a hacer en el proyecto.

Momento 2. Recuperación

品Vinculación de conocimientos previos sobre el contenido a desarrollar. Proponer planteamientos genuinos para generar disonancia por las diferentes ideas que puedan surgir y propiciar el continuar aprendiendo.

Momento 3. Planificación

Negociación de los pasos a seguir. Se formulan planteamientos que permitan a los estudiantes y al docente negociar las acciones del proyecto, entre ellas:o Las producciones necesarias para llegar al final del proceso.o Los tiempos para realizar las producciones. o El tipo de acciones que se realizarán.

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