Aprendizaje Servicio (AS): justificación de la metodología

Esta página es un texto teórico dirigido al docente. No contiene ejercicios para resolver, sino la fundamentación de una metodología didáctica. A continuación se sintetiza y explica su contenido.

El AS es una metodología de trabajo que integra el servicio a la comunidad con el estudio académico. Contrario a la vieja tradición de acumulación de aprendizaje, busca que el estudiantado desarrolle sentido de responsabilidad y compromiso con su comunidad, creando a la vez comunidad y red social.

El AS es útil porque fomenta e impulsa los fines de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), ya que:

• Integra el servicio comunitario con el aprendizaje académico.
• Crea comunidad y red social.
• Contribuye a que el estudiantado aprenda a desarrollarse y a participar en proyectos que relacionan su interés personal con el de la comunidad.

El AS se sitúa en la corriente innovadora de la educación y forma parte de las llamadas pedagogías de la experiencia, que se caracterizan por:

• Organizar las prácticas educativas de modo que hagan posible la relación directa de los estudiantes con los fenómenos de la realidad que estudian.
• Permitir que el aprendiz actúe y experimente sobre la misma realidad que quiere estudiar.
• Oponerse a las prácticas pedagógicas basadas únicamente en la transmisión de información por parte del docente.
• Implicar el trabajo directo con hechos reales, lo que provoca procesos genuinos de aprendizaje.

Los proyectos basados en este aprendizaje "surgen de la mirada inquieta y atenta a la comunidad". Por ello es fundamental:

• Involucrarse en los saberes y contextos comunitarios.
• Proponer y llevar a cabo acciones positivas a favor del bien comunal.

Su implementación cuenta con experiencias exitosas en países de América y Europa, como Estados Unidos, Argentina, Canadá, Holanda y España.

Desde un enfoque pedagógico, es una propuesta educativa basada en la experiencia que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, donde los estudiantes se desarrollan y aprenden al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.

Visto como filosofía, se trata de "una manera de entender el crecimiento humano, una manera de explicar la creación de lazos sociales y un camino para construir comunidades humanas más justas y convivenciales" (Puig, p. 7).

En el contexto de las pedagogías de la experiencia, el modelo se apoya en los "Cuadrantes del aprendizaje servicio", propuestos por el Service-Learning 2000 Center de la Universidad de Stanford (1996), citado en Puig, Batlle, Bosch y Palos (2007), p. 25.

Respuesta orientativa: El Aprendizaje Servicio es una metodología que articula el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, situándose en las pedagogías de la experiencia. Se caracteriza por poner al estudiante en contacto directo con la realidad para transformarla, oponiéndose a la enseñanza meramente transmisiva. Su propósito es formar ciudadanos responsables, comprometidos y capaces de construir comunidades más justas.