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Escenario comunitario: colaboración para construir la paz

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 260 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Tabla 9 completada: cada integrante de la familia/comunidad colabora en un lugar distinto y de forma concreta. 10.a) Invitación enviada a familiares, vecinos y escuela. 10.b) Exposición de dibujos y carteles sobre la paz montada.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 260

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

9
Ejercicio 9

Con apoyo de algún adulto de tu familia, completa la información de la siguiente tabla: «¿Quiénes colaboran? / ¿En qué lugar? / ¿Cómo colaboran?».

Ejemplo orientativo de cómo llenar la tabla:

¿Quiénes colaboran? ¿En qué lugar? ¿Cómo colaboran?
Papá o mamá En casa y en el trabajo Escuchando con calma, resolviendo conflictos con diálogo y dando buen ejemplo
Abuelos En casa y en el barrio Contando historias, cuidando a los nietos, aconsejando con paciencia
Tíos En casa y en la comunidad Ayudando en actividades del barrio, invitando a la convivencia respetuosa
Yo En casa, la escuela y el parque Compartiendo, no golpeando, diciendo «gracias» y «por favor», cuidando lo ajeno
Hermanos o primos En casa y en la escuela Jugando sin agredir, defendiendo a quien es molestado, cooperando en equipo
Maestros En la escuela Enseñando a respetar, organizando dinámicas de convivencia, corrigiendo con diálogo
Autoridades de la comunidad En el municipio, la colonia, oficinas públicas Creando leyes y espacios seguros, apoyando programas de paz y convivencia
  1. Identifica primero a cada persona de la tabla (papá, abuelos, tíos, etc.).
  2. Pregunta a un adulto de tu familia en qué lugares colabora dicha persona para el bien de todos.
  3. Escribe de qué manera concreta aporta para la paz (acciones observables: escuchar, ayudar, respetar).
  4. Completa cada casilla de la tabla con la información recabada.
Respuesta

Tabla completada con el lugar y la forma de colaboración de cada integrante para construir la paz.

10
Ejercicio 10

En comunidad, hagan su Jornada por la paz.

a
Parte 10.a

Inviten a sus familiares, vecinos y a la comunidad escolar.

  1. Elabora una lista de los invitados: familiares, vecinos y comunidad escolar.
  2. Redacta una invitación breve indicando fecha, hora y lugar de la Jornada por la paz.
  3. Entrega o envía las invitaciones para que asistan.
Respuesta

Se elabora y envía la invitación a familiares, vecinos y comunidad escolar con fecha, hora y lugar.

b
Parte 10.b

En el espacio donde realicen la jornada, en forma de exposición, coloquen los dibujos que hicieron para representar la paz, así como los carteles que realizaron.

  1. Recupera los dibujos previos que representan la paz y los carteles elaborados.
  2. Organiza el espacio: coloca los dibujos y carteles en las paredes o mesas para formar una exposición.
  3. Acompaña la exposición con una breve explicación a los visitantes sobre qué significa la paz para ustedes.
Respuesta

Exposición montada con los dibujos y carteles sobre la paz, lista para recibir a los visitantes.

Contenido de la página

Escenario comunitario (pág. 257)

9. Con apoyo de algún adulto de tu familia, completa la información de la siguiente tabla:

Todxs colaboramos para construir la paz

¿Quiénes colaboran? ¿En qué lugar? ¿Cómo colaboran?
Papá o mamá
Abuelos
Tíos
Yo
Hermanos o primos
Maestros
Autoridades de la comunidad

¡Llegó el momento de hacer una Jornada por la paz!

10. En comunidad, hagan su Jornada por la paz.

a) Inviten a sus familiares, vecinos y a la comunidad escolar.

b) En el espacio donde realicen la jornada, en forma de exposición, coloquen los dibujos que hicieron para representar a la paz, así como los carteles que realizaron.

Ejemplos resueltos

Completa un renglón de la tabla: ¿Quiénes colaboran? Papá o mamá.

  1. Identifico a la persona: papá o mamá.
  2. Pregunto en qué lugares colabora: en casa y en su trabajo.
  3. Escribo cómo colabora para la paz: escuchando, resolviendo conflictos con diálogo y dando buen ejemplo.
  4. Anoto en la tabla: lugar = casa/trabajo; cómo = escucha y diálogo.

Tabla

¿Quiénes colaboran? ¿En qué lugar? ¿Cómo colaboran?
Papá o mamá Casa y trabajo Escuchan, dialogan y dan ejemplo
Abuelos Casa y barrio Aconsejan, cuidan y cuentan historias
Tíos Casa y comunidad Ayudan en actividades del barrio
Yo Casa, escuela y parque Comparto, respeto y cuido lo ajeno
Hermanos o primos Casa y escuela Juegan sin agredir y cooperan
Maestros Escuela Enseñan a respe

Glosario (4)

Colaborar
Trabajar junto a otros personas para alcanzar un fin común.
Paz
Estado de armonía, respeto y convivencia sin violencia entre las personas.
Comunidad
Grupo de personas que comparten un territorio y conviven entre sí.
Jornada
Actividad o jornada especial que se realiza en un día determinado.

Preguntas para practicar

¿De qué manera tú puedes colaborar para construir la paz en tu casa y en tu escuela?

Puedo escuchar a los demás, respetar sus ideas, compartir mis cosas, evitar las peleas, pedir perdón cuando me equivoco y ayudar a quien lo necesita, tanto en casa como en la escuela.

¿Por qué es importante que toda la comunidad participe en una Jornada por la paz?

Porque la paz se construye entre todas y todos; cuando familias, vecinos, maestros y autoridades participan juntos, se generan acuerdos de convivencia más fuertes y se fortalece la unión del barrio.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioColaboración familiar y comunitariaJornada por la pazConvivencia pacíficacolaboraciónpazconvivenciacomunidadfamiliajornada
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo pueden colaborar los maestros para construir la paz en la escuela?
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¿Qué actividades se pueden hacer en una Jornada por la paz?
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¿De qué manera los niños pueden aportar a la convivencia pacífica en su comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer a los miembros de la familia y la comunidad
  • • Comprender qué significa convivir en paz
  • • Saber escribir oraciones cortas
Siguiente tema sugerido
Elaboración de acuerdos de convivencia en el aula y en la comunidad
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  1. Con apoyo de algún adulto de tu familia,completa la información de la siguiente tabla:

  2. En comunidad, hagan su Jornada por la paz.

a)Inviten a sus familiares, vecinos y a la comunidad escolar.

b) En el espacio donde realicen la jornada, en forma de exposición, coloquen los dibujos que hicieron para representar a la paz, asícomo los carteles que realizaron.

Escenario comunitario

257

Todxs colaboramos para construir la paz

cQuiénes colaboran?cEn qué lugar?cCómo colaboran?
Papá o mamá
Abuelos
Tíos
Yo
Hermanos o primos
Maestros
Autoridades de la comunidad

jLlegó el momento de hacer una Jornada por la paz!

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