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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Medidas no convencionales: comparar el tamaño de las manos

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Ej. 2: al unir las palmas se identifica visualmente la mano mayor. Ej. 3a: lista ordenada del 1 (manos más pequeñas) al último (manos más grandes). Ej. 3 cierre: medidas no convencionales = pies y manos, no centímetros ni metros.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 127

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

Reúnanse con una compañera o compañero de su pequeña comunidad: junten la palma derecha con la palma izquierda de su pareja y comparen el tamaño para identificar quién tiene la mano más grande.

  1. Colóquense frente a frente y unan la palma de una mano con la palma de la mano de su pareja, alineando las muñecas para que la comparación sea justa.
  2. Observen cuál de las dos manos llega más lejos con los dedos: la mano que sobresale es la más grande.
  3. Registren el resultado: la mano más grande corresponde a la persona cuya mano sobresalió y la más pequeña a la de su pareja.

Respuesta orientativa: al colocar las palmas juntas y alinear las muñecas, se observa visualmente cuál mano es mayor; no se necesitan centímetros, basta la comparación directa (por ejemplo, la mano de Juan sobresale 1 cm respecto a la de Ana, por lo que la de Juan es la más grande).

3
Ejercicio 3

Comparen sus palmas con otros integrantes de su pequeña comunidad hasta establecer quién tiene las manos más grandes y quién las más pequeñas.

  1. Hagan la misma operación del punto 2 (unir palmas) con cada integrante del grupo.
  2. Anoten en su cuaderno el nombre de cada compañero y una marca según el tamaño observado de su mano.
  3. Ordenen la lista de nombres: el número 1 corresponde a quien tenga las manos más pequeñas y el último número a quien tenga las manos más grandes.
a
Parte 3.a

Escriban el nombre de los integrantes de su pequeña comunidad ordenándolos por el tamaño de su mano, numerando con "1" a quien tenga las manos más pequeñas.

Ejemplo de registro (los nombres los coloca el estudiante según su grupo):

Número Nombre del integrante Tamaño de la mano
1 Lucía más pequeñas
2 Mateo medianas
3 Valeria medianas-grandes
4 Diego más grandes
  • Quien tiene las manos más pequeñas es: Lucía (posición 1).
  • Diego es quien tiene las manos más grandes (última posición del orden).

Respuesta orientativa: el estudiante debe listar a los integrantes de su comunidad ordenados de menor a mayor tamaño de mano, numerados consecutivamente desde 1; la persona 1 tendrá las manos más pequeñas y la última, las más grandes.

Cierre conceptual

Las medidas usadas en los puntos 1-3 son medidas no convencionales: en lugar de centímetros o metros se usan referencias del propio cuerpo, como pies y manos.

  1. Una medida no convencional es aquella que emplea unidades no estandarizadas del cuerpo humano (paso, palma, dedo, pie).
  2. Su desventaja es que varía de una persona a otra: el "pie" de un adulto no mide lo mismo que el de un niño, por lo que los resultados no siempre coinciden.
  3. Por eso existen las medidas convencionales (centímetro, metro), que sí son iguales para todas las personas.
Respuesta

las medidas no convencionales usan partes del cuerpo (pies, manos); son útiles para comparar, pero no son exactas ni universales, de ahí la necesidad de centímetros y metros.

Contenido de la página

2. Reúnanse con una compañera o compañero de su pequeña comunidad.

a) Junten la palma derecha con la palma izquierda de su pareja y comparen el tamaño para identificar quién tiene la mano más grande.

3. Comparen sus palmas con otros integrantes de su pequeña comunidad hasta establecer quién tiene las manos más grandes y quién las más pequeñas.

a) Escriban el nombre de los integrantes de su pequeña comunidad ordenándolos por el tamaño de su mano. Numérenlos comenzando con "1" a quien tenga las manos más pequeñas.

Quien tiene las manos más pequeñas es…

… es quien tiene las manos más grandes.

Recuerden que las medidas utilizadas en los puntos 1-3 son conocidas como medidas no convencionales, es decir, no se usan centímetros o metros para medir, sino pies y manos.

Ejemplos resueltos

Dos alumnos juntan sus palmas: la de Mateo sobresale respecto a la de Ana. ¿Quién tiene la mano más grande?

  1. Unen las palmas alineando las muñecas. 2. Observan cuál mano sobresale con los dedos. 3. Como la mano de Mateo sobresale, su mano es la más grande.

Tabla

Número Integrante Tamaño de la mano
1 (nombre) más pequeñas
2 (nombre) medianas
3 (nombre) medianas-grandes
4 (nombre) más grandes

Glosario (4)

Medida no convencional
Unidad de medición basada en referencias del cuerpo humano, como el pie, la palma o el dedo, que varía de persona a persona.
Medida convencional
Unidad de medición estandarizada y universal, como el centímetro o el metro, igual para todas las personas.
Palma
Parte interna de la mano que se usa aquí como unidad para comparar tamaños de manos.
Orden ascendente
Disposición de elementos del más pequeño al más grande.

Preguntas para practicar

¿Qué son las medidas no convencionales y qué ejemplos conoces?

Son mediciones que usan referencias del propio cuerpo, como el pie, la palma, el dedo o el paso, en lugar de unidades oficiales. Ejemplos: medir el largo del salón con pasos, o la mesa con palmas. Su desventaja es que varían de persona a persona.

¿Por qué es mejor usar centímetros y metros que pies y manos para medir?

Porque los centímetros y metros son unidades convencionales: significan lo mismo para todas las personas, por lo que permiten que dos personas en lugares distintos obtengan exactamente la misma medida.

Temas y conceptos clave

Medidas no convencionalesComparación de tamañosOrden ascendentemedida no convencionalmedida convencionalpalma de la manocompararordenar de menor a mayor
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Figuras de la página (2)

Fotografía de una niña sonriendo mientras junta su palma con la palma de un adulto para comparar el tamaño de sus manos.
Figura 1 image
Fotografía de cuatro niños mostrando sus palmas abiertas hacia adelante, comparando el tamaño de sus manos.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las medidas no convencionales y cómo se usan?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué se usan pies y manos para medir en lugar de centímetros?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se ordena una serie de elementos de menor a mayor tamaño?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer el concepto de más grande y más pequeño
  • • Saber escribir nombres propios
  • • Nociones básicas de ordenamiento de menor a mayor
Siguiente tema sugerido
Medidas convencionales: introducción al centímetro y al metro con regla y cinta métrica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 862 caracteres

2.Reúnanse con una companera o companero de su pequena comunidad.

a) Junten la palma derecha con la palma izquierda de su pareja y comparen el tamano para identificar quién tiene la mano más grande.

  1. Comparen sus palmas con otros integrantes de su pequena comunidad hasta establecer quién tiene las manos más grandes y quién las más pequenas.

a Escriban el nombre de los integrantes de su pequena comunidad ordenándolos por el tamano de su mano. Numérenlos comenzando con"1" a quien tenga las manos más pequenas.

Quien tiene las manos más pequeñas es...

.. es quien tiene las manos más grandes.

Recuerden que las medidas utilizadas en los puntos 1-3 son conocidas como medidas no convencionales,es decir, no se usan centímetros o metros para medir, sino pies y manos.

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