En asamblea, reflexionen sobre su experiencia al participar en la elaboración de los periódicos murales.

Respuesta orientativa: Participar en la elaboración del periódico mural les permitió trabajar en equipo, investigar sobre el agua y sus usos, poner en juego su creatividad al diseñar y colorear, y aprender a escuchar las ideas de sus compañeros. Fue una experiencia donde cada quien aportó algo (investigación, dibujo, lectura) y el resultado fue compartido por toda la escuela, lo que genera un sentido de pertenencia y orgullo por el trabajo colectivo.

De manera individual, considerando lo que has aprendido en colectivo, responde:

En plenaria, con ayuda de su maestro o maestra, planteen conclusiones respecto al cuidado del agua, su aprovechamiento y el papel de todxs en su conservación.

Respuesta orientativa: El agua es un recurso limitado, compartido y esencial para la vida, por lo que su cuidado es responsabilidad de todas las personas. Cuidar el agua significa usarla con aprovechamiento (cerrar la llave al lavarse las manos, reparar fugas, reutilizar el agua cuando sea posible), evitar contaminarla y difundir estas prácticas en familia y comunidad. Todxs tenemos un papel: en casa, en la escuela y en el pueblo cada gesto cuenta, y si todos participamos lograremos conservar el agua para las generaciones presentes y futuras.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para participar en el cuidado del agua.

Respuesta orientativa (ejemplo de acuerdos):

1. Cerrar la llave mientras nos lavamos los dientes y las manos.
2. Avisar de inmediato a los adultos si vemos una fuga o llave goteando.
3. Reutilizar el agua de lavar verduras para regar las plantas del patio.
4. No tirar basura ni residuos a ríos, arroyos y lavaderos.
5. Participar en campañas de la escuela para cuidar el agua y compartir lo aprendido en casa.
6. Revisar cada mes si cumplimos con estos acuerdos en la siguiente asamblea.

¡Recuerden que cuidar el agua beneficia a todxs!