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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Límites corporales y prevención de la violencia escolar

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a) Incomodidad, miedo o enojo. 1.b) "No te acerques tanto, respeta mi espacio". 2) Porque cada quien es dueño de su cuerpo. 3) Buscar a una persona de confianza y contarle lo que pasa.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 160

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(literal g)

Juego en parejas: al decir "cerca" se acercan; si alguien rebasa los límites corporales del otro, se grita "¡invasión!" y luego se dialoga.

a
Parte 1.a

¿Qué sensación les provocó que alguien que no es su amiga o amigo rebasara sus límites corporales?

  1. Reconocer las emociones que aparecen cuando una persona desconocida se acerca demasiado: incomodidad, miedo, enojo o rechazo.
  2. Identificar que esa incomodidad es una señal del cuerpo que avisa que se está invadiendo el espacio personal.
  3. Expresar con palabras cómo se sintió uno y escuchar cómo se sintió la pareja.

Respuesta orientativa: Siente incomodidad, miedo o enojo, porque mi cuerpo avisa que alguien entró en mi espacio personal sin que yo lo permitiera.

b
Parte 1.b

¿Qué le dirían para que no lo vuelva a hacer?

  1. Recordar que se puede hablar con firmeza y respeto.
  2. Decir claramente lo que no nos gusta y pedir que pare.
  3. Si insiste, pedir ayuda a un adulto de confianza.

Respuesta orientativa: Le diría: "No te acerques tanto, no me gusta, respeta mi espacio". Si lo vuelve a hacer, se lo cuento a la maestra o a un adulto de confianza.

2
Ejercicio 2

(literal h)

Reflexión: ¿por qué se deben respetar los límites corporales?

  1. Los límites corporales son el espacio físico y emocional que pertenece a cada persona.
  2. Cada quien decide quién puede tocarlo o acercarse a su cuerpo; el consentimiento es personal.
  3. Respetar esos límites evita incomodidad, miedo y violencia, y muestra respeto mutuo.
Respuesta

Porque cada persona es dueña de su cuerpo; respetar sus límites evita daño y construye convivencia respetuosa.

3
Ejercicio 3

En un párrafo corto, explica qué harías si alguien te hace sentir incomodidad o te lastima.

  1. Reconocer la incomodidad o el daño.
  2. Buscar a una persona de confianza (maestra, familia).
  3. Contarle con claridad lo que sucede.

Respuesta orientativa: Primero reconozco que no me siento bien; después busco a mi maestra o a un familiar de confianza y le cuento lo que me está pasando para que me ayude.

Contenido teórico de la página

  • Personas maltratadas física y emocionalmente sienten tanto miedo que se aíslan (caso de Nanis).
  • Regla 1: cuando alguien te haga sentir incomodidad o te lastime, busca a una persona de confianza y cuéntale lo que sucede.
  • Regla 2: así como los demás deben darte un trato digno, tú también debes tratarlos con respeto.
Respuesta

Prevenir la violencia escolar depende de buscar ayuda ante el maltrato y tratar a los demás con respeto.

Contenido de la página

Escenario aula (pág. 157)

g) Cuando su maestro diga "cerca", acérquense a su pareja. Si uno de ustedes considera que su compañera o compañero está muy cerca de su cuerpo y rebasa sus límites corporales, grite "¡invasión!". Ahora, dialoguen acerca de las siguientes preguntas:

  • ¿Qué sensación les provocó que alguien que no es su amiga o amigo rebasara sus límites corporales?
  • ¿Qué le dirían para que no lo vuelva a hacer?

h) Reflexionen: ¿por qué se deben respetar los límites corporales?

En ocasiones, las personas que son maltratadas física y emocionalmente experimentan tanto miedo que se aíslan. Recuerda la situación de Nanis que leíste al inicio: ella no pudo responder a sus amigos cuando le preguntaron por qué estaba triste.

Es importante que cuando alguien te haga sentir incomodidad o te lastime, busques a una persona de confianza y le cuentes lo que te está sucediendo.

Así como las personas están obligadas a darte un trato digno, tú también debes tratarlas con respeto.

Prevenir la violencia escolar depende de dos reglas fundamentales:

Ejemplos resueltos

¿Por qué se deben respetar los límites corporales?

  1. Cada persona es dueña de su cuerpo. 2. Nadie puede acercarse o tocarla sin su permiso. 3. Respetarlos evita incomodidad y violencia.

Tabla

Regla Acción
1 Busca a una persona de confianza y cuéntale lo que te sucede
2 Trata a los demás con respeto, como ellos deben tratarte con trato digno

Glosario (4)

Límites corporales
Espacio físico y emocional que rodea a cada persona; solo ella decide quién puede acercarse o tocarla.
Invasión
Cuando alguien rebasa los límites corporales de otra persona sin su permiso.
Persona de confianza
Adulto (maestra, familiar) al que se le puede contar algo y ayudará.
Trato digno
Forma de tratar a los demás con respeto y sin dañarlos.

Preguntas para practicar

¿Qué sensación les provocó que alguien rebasara sus límites corporales?

Incomodidad, miedo o enojo, porque el cuerpo avisa que se invadió el espacio personal sin permiso.

¿Qué le dirían para que no lo vuelva a hacer?

"No te acerques tanto, no me gusta, respeta mi espacio"; si persiste, se lo cuento a la maestra.

¿Por qué se deben respetar los límites corporales?

Porque cada persona es dueña de su cuerpo; respetarlos evita daño y construye convivencia respetuosa.

Temas y conceptos clave

Límites corporalesPrevención de la violencia escolarRespeto y trato dignolímites corporalesespacio personalinvasiónpersona de confianzatrato dignoaislamiento por maltrato
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Figuras de la página (2)

Dos estudiantes de perfil mirándose con gesto serio, ilustración de estilo cartoon
Figura 1 image
Una adulta con gafas hablando con un niño que muestra incomodidad
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los límites corporales y por qué se deben respetar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué debo hacer si alguien me hace sentir incomodidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las dos reglas para prevenir la violencia escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar emociones básicas (miedo, enojo, incomodidad)
  • • Nociones de respeto y convivencia en el aula
Siguiente tema sugerido
Las dos reglas fundamentales para prevenir la violencia escolar (pág. 161)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1185 caracteres

g)Cuando su maestro diga"cerca",acérquense a su pareja. Si uno de ustedes considera que su companera o compañero está muy cerca de su cuerpo y rebasa sus límites corporales, grite "jinvasión!". Ahora, dialoguen acerca de las siguientes preguntas: :Qué sensación les provocó que alguien que no es su amiga o amigo rebasara sus límites corporales? Qué le dirían para que no lo vuelva a hacer? h) Reflexionen: ipor qué se deben respetar los límites corporales?

En ocasiones, las personas que son maltratadas fisica y emocionalmente experimentan tanto miedo que se aislan.Recuerda la situación de Nanis que leíste al inicio: ella no pudo responder a sus amigos cuando le preguntaron por qué estaba triste.

Es importante que cuando alguien te haga sentir incomodidad o te lastime, busques a una persona de confianza y le cuentes lo que te está sucediendo.

Así como las personas están obligadas a darte un trato digno,tú también debes tratarlas con respeto.

Prevenir la violencia escolar depende de dos reglas fundamentales:

sin ns e apues s epuea

Escenario aula

157

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