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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Expresar emociones con caritas y juego "Soy otro"

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

4.a: Carita enojada/triste. 4.b: Carita feliz. 4.c: Carita triste. 1.a: Cada estudiante coloca un objeto que lo represente en la mesa y el grupo conversa sobre su significado.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 247

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

Dibuja con cuál carita expresarías las siguientes situaciones.

a
Parte 4.a

Un desacuerdo con tu mejor amigo.

  1. Un desacuerdo genera tristeza, enojo o preocupación por la relación con esa persona.
  2. La carita adecuada muestra ceño fruncido, boca hacia abajo y quizás cejas inclinadas hacia el centro (enojo/tristeza leve).
  3. Opción válida: carita triste o enojada, reflejando molestia o malestar.
Respuesta

Carita enojada o triste (ceño fruncido y boca hacia abajo).

b
Parte 4.b

La solución a un conflicto.

  1. Resolver un conflicto produce alivio, satisfacción y armonía.
  2. La carita adecuada muestra sonrisa amplia, ojos felices.
  3. Opción válida: carita feliz o sonriente.
Respuesta

Carita feliz (sonrisa amplia y ojos alegres).

c
Parte 4.c

Lo que sientes cuando los demás no te escuchan.

  1. No ser escuchado genera frustración, tristeza o incomodidad.
  2. La carita adecuada muestra boca hacia abajo, tal vez con ceño fruncido.
  3. Opción válida: carita triste o disgustada.

Respuesta

Carita triste o disgustada (boca hacia abajo).

1
Ejercicio 1

(Lo que sé y lo que quiero saber)

En comunidad de aula, jueguen "Soy otro". Sigan las instrucciones:

a
Parte 1.a

Con apoyo de su maestra o maestro, coloquen en una mesa alguna prenda u objeto que tengan a la mano y que los represente. Por ejemplo, un gorro, una lonchera o un paliacate.

  1. Cada estudiante elige un objeto que lo identifique (gorro, lonchera, paliacate, etc.).
  2. Coloca el objeto en la mesa compartida del grupo.
  3. El grupo observa los objetos y, a través de ellos, reconoce rasgos distintivos de cada compañero.
  4. Se conversa: ¿por qué ese objeto representa a esa persona? (por su color, uso, significado personal).

Respuesta orientativa: Se coloca un objeto representativo de cada estudiante en la mesa (por ejemplo, un gorro azul, una lonchera rosa o un paliacate amarillo) y el grupo conversa sobre cómo cada objeto refleja algo de la identidad de quien lo eligió, valorando las diferencias individuales.

Contenido de la página

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4. Dibuja con cuál carita expresarías lo siguiente:

  • a) Un desacuerdo con tu mejor amigo:
  • b) La solución a un conflicto:
  • c) Lo que sientes cuando los demás no te escuchan:

Lo que sé y lo que quiero saber

1. En comunidad de aula, jueguen "Soy otro". Sigan las instrucciones:

  • a) Con apoyo de su maestra o maestro, coloquen en una mesa alguna prenda u objeto que tengan a la mano y que los represente. Por ejemplo, un gorro, una lonchera o un paliacate.

(Ilustraciones: un gorro morado, una lonchera rosa con cara y un paliacate amarillo. Crédito de imagen: Adriana Flores Mercado, ESTADO DE MÉXICO.)

Ejemplos resueltos

Dibuja la carita que expresaría "La solución a un conflicto".

  1. Resolver un conflicto produce satisfacción y alivio.\n2. Se dibuja una carita sonriente con ojos alegres y boca hacia arriba.\n**Respuesta:** Carita feliz.

Tabla

Situación Emoción típica Carita sugerida
Desacuerdo con un amigo Enojo / tristeza Ceño fruncido, boca hacia abajo
Solución de un conflicto Alegría / alivio Sonrisa amplia, ojos felices
No ser escuchado Frustración / tristeza Boca hacia abajo, ceño fruncido

Glosario (4)

Conflicto
Situación de desacuerdo o confrontación entre dos o más personas.
Desacuerdo
Falta de coincidencia en ideas, decisiones o sentimientos con otra persona.
Escuchar
Prestar atención a lo que otra persona dice con respeto e interés.
Identidad
Conjunto de rasgos que hacen a cada persona única y diferente de las demás.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante escuchar a los demás cuando hablan?

Escuchar muestra respeto y empatía; hace que la otra persona se sienta valorada, evita malentendidos y facilita la solución de los conflictos en el aula.

¿Cómo te sentirías si alguien pusiera en la mesa un objeto que te representa? ¿Cuál elegirías tú?

El estudiante puede elegir, por ejemplo, su mochila o su gorro, y explicar que lo elige porque lo acompaña a diario o porque su color es su favorito, lo que refleja algo de su personalidad.

Temas y conceptos clave

Expresión de emocionesConvivencia escolarIdentidad y representación personalemocionesconflictosoluciónescucha activaidentidadrepresentación simbólica
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo expresar con una carita lo que siento en una situación de conflicto?
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¿Qué es el juego "Soy otro" y para qué sirve en el aula?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas (enojo, alegría, tristeza)
  • • Diferenciar conflicto de solución
  • • Capacidad de dibujar caritas simples
Siguiente tema sugerido
Estrategias para resolver conflictos pacíficamente en el aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 460 caracteres
  1. Dibuja con cuál carita expresarías lo siguiente:

a) Un desacuerdo con tu mejor amigo:

b) La solución a un conflicto:

Lo que sientes cuando los demás no te escuchan:

Lo que sé y lo que quiero saber

  1. En comunidad de aula,jueguen "Soy otro". Sigan las instrucciones:a) Con apoyo de su maestra o maestro, coloquen en una mesa alguna prenda u objeto que tengan a la mano y que los represente. Por ejemplo, un gorro, una lonchera o un paliacate.

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