Convivencia y empatía: reflexiones y análisis de imágenes en el aula

¿Dónde han visto estas imágenes?

1. Las imágenes muestran a niñas y niños en juegos, discusiones, risas y juegos de burla, situaciones cotidianas.
2. Estas escenas se ven en el patio de la escuela, en el parque, en el barrio y en casa.

¿A quiénes representan?

1. Los personajes son niñas y niños de la misma edad que juegan, discuten y conviven.
2. Representan a nuestros compañeras y compañeros, amigos y familiares.

¿Por qué es importante ser empáticos con esas personas?

1. La empatía es ponerse en el lugar del otro, comprendiendo cómo se siente.
2. Si somos empáticos, evitamos lastimar, ayudamos y creamos una convivencia más pacífica.
3. Todos necesitamos respeto y apoyo para sentirnos bien.

¿Qué haces para apoyar a las y los demás en la convivencia diaria?

1. Señalar acciones concretas de ayuda cotidiana: compartir, escuchar, incluir a quien está solo.
2. Ejemplos: prestar material, ayudar en una tarea, invitar a jugar a quien no tiene pareja.

Respuesta orientativa: Apoyo a los demás escuchándolos cuando están tristes, compartiendo mis útiles y juguetes, ayudándoles con sus tareas, invitando a jugar a quien está solo y respetando los acuerdos de la clase, como realizar mis tareas y cuidar los espacios comunes.

¿Cómo solucionas los conflictos con tus compañeras y compañeros?

1. Evitar los gritos y los golpes; primero calmarse.
2. Hablar con calma, escuchar la versión del otro y buscar un acuerdo.
3. Pedir ayuda a la maestra o a un adulto si es necesario.

Respuesta orientativa: Cuando tengo un conflicto, primero me calmo, luego hablo con mi compañero sin gritar ni golpear, escucho lo que él opina, intentamos ponernos de acuerdo o, si no lo logramos, pedimos ayuda a la maestra para resolverlo entre todos.