Consideren las características que anotaron y lo que desean representar.

1. Revisen la ficha de su personaje (apariencia, voz, personalidad) y lo que anotaron al diseñarlo.
2. Decidan qué debe decir su personaje para que el público entienda quién es y qué quiere.
3. Escriban cada turno de habla en renglones separados, indicando quién habla, por ejemplo: Verde: ¡Buenos días a todos!.

Respuesta orientativa: Un borrador breve (de 4 a 6 líneas por personaje) en el que cada uno diga algo coherente con sus características; se ajustará después de las correcciones.

Soliciten la ayuda de su maestra o maestro para revisar y corregir el escrito.

1. Entreguen el borrador al docente.
2. Anoten en otro color las correcciones de ortografía, claridad y coherencia.
3. Reescriban sólo lo necesario para no perder el estilo propio.

Respuesta orientativa: Texto corregido en ortografía y puntuación, con diálogos claros y adecuados a cada personaje.

Cuando tengan la versión final, cada una y uno de ustedes cópiela en hojas blancas que puedan revisar cada vez que lo necesiten.

1. Copien la versión final en hojas blancas limpias.
2. Colóquenlas en un lugar accesible (por ejemplo, en su cuaderno o carpeta).
3. Úsenlas como guion durante los ensayos.

Respuesta orientativa: Guion definitivo copiado en hojas blancas para consultarlo en cada ensayo.

Repartan los papeles que representarán en la obra.

1. Junten a su comunidad (grupo) y listen a cada personaje.
2. Asignen a cada integrante el personaje que mejor se adapte a su voz y actuación.
3. Anoten el reparto en su cuaderno.

• Con ayuda de sus familias, aprendan el diálogo de su personaje.
• Ensayaen las veces que sean necesarias. Usen los títeres cuando ya estén fabricados.

Respuesta orientativa: Reparto de personajes anotado, diálogos memorizados con ayuda familiar y ensayos realizados con los títeres ya fabricados antes de la presentación.