En asamblea, comenten sus hallazgos sobre el significado y armen entre todxs una definición propia; luego soliciten a su maestra o maestro que la escriba en el pizarrón y cópienla en su cuaderno ilustrándola con un dibujo.
- En asamblea, cada estudiante comparte su hallazgo sobre el significado de la palabra o concepto estudiado.
- El grupo discute y compara las ideas de todos.
Respuesta orientativa: En la asamblea, los estudiantes exponen lo que entendieron por el término (por ejemplo, "virus": un ser microscópico que no se ve a simple vista y que puede enfermar a las personas). Se escuchan todas las ideas sin interrumpir.
- Con las ideas compartidas, el grupo acuerda una definición común.
- Se redacta con palabras que todos comprendan.
Respuesta orientativa: Definición propia ejemplo: "Un virus es un microorganismo tan pequeño que solo se ve con microscopio; se contagia de persona a persona y puede causarnos enfermedades como la gripe o el resfriado."
- Un estudiante solicita a la maestra o maestro escribir la definición consensuada en el pizarrón.
- Se verifica que todos la lean correctamente.
Respuesta orientativa: La definición acordada queda escrita en el pizarrón para que todos la consulten y validen antes de copiarla.
- Se copia la definición en el cuaderno con letra clara.
- Se añade un dibujo que la represente (por ejemplo, un virus rodeado de personas con mascarilla).
Respuesta orientativa: En el cuaderno aparece la definición copiada del pizarrón y un dibujo que ilustra el concepto: por ejemplo, un virus con su estructura y personas aplicando medidas de higiene.
