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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Armado y presentación del periódico mural en el aula

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 37 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1a) Escuchar con respeto las opiniones de los compañeros. 1b) Incorporar los comentarios útiles. 2) Elegir de común acuerdo el lugar del aula. 3) Acordar el orden de las secciones según espacio y aspecto visual. 4) Hacer una prueba sin pegar. 5) Pegar y dar toques finales. Difundimos: presentar el mural ante la comunidad de aula.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 37

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(incisos a y b)

Instrucciones de trabajo colaborativo: escuchar respetuosamente las opiniones de los compañeros y atender sus comentarios para mejorar el trabajo.

a
Parte 1.a
  1. Durante la revisión del periódico mural, cada integrante escucha con atención las opiniones y sugerencias de sus compañeros, sin interrumpir.
  2. Se valora el respeto: no se burlan ni se rechazan las ideas de los demás.
  3. Cada comentario útil se anota para aplicarlo al trabajo.

Respuesta orientativa: Los estudiantes deben escuchar con respeto las opiniones y sugerencias de sus compañeros para mejorar sus trabajos, mostrando atención y empatía durante el intercambio.

b
Parte 1.b
  1. Una vez recibidos los comentarios, el grupo selecciona aquellos que aportan algo al periódico mural.
  2. Esos comentarios se incorporan al diseño, a los títulos, textos o imágenes.
  3. Lo que no resulta útil se agradece, pero no se incorpora.

Respuesta orientativa: El grupo atiende los comentarios recibidos e incorpora al periódico mural aquello que le resulte útil para mejorarlo.

2
Ejercicio 2

En colaboración grupal, elijan el lugar donde colocarán su periódico mural dentro del aula.

  1. Observen junto con el grupo los espacios disponibles en el aula: paredes, pasillos, áreas libres.
  2. Consideren que el lugar debe permitir que todos lean y aprecien el periódico mural cómodamente (buena iluminación y visibilidad).
  3. Lleguen a un acuerdo votando o conversando hasta elegir el lugar definitivo.

Respuesta orientativa: El grupo elige de común acuerdo un lugar visible y accesible del aula (por ejemplo, una pared libre cerca de la entrada) donde todos puedan leer el periódico mural.

3
Ejercicio 3

Acuerden el orden de exposición de los productos en las distintas secciones.

a
Parte 3.a
  1. Mida(n) el espacio disponible en el lugar elegido y divida(n) mentalmente el mural en secciones (portada, noticias, imágenes, opinión, etc.).
  2. Distribuyan los productos de mayor a menor tamaño: los títulos grandes y las imágenes llamativas en posiciones destacadas.
  3. Verifiquen visualmente que no haya huecos muy grandes ni zonas sobrecargadas.

Respuesta orientativa: El grupo acuerda un orden lógico de las secciones considerando el espacio disponible y cómo se apreciará visualmente el conjunto, alternando textos e imágenes para lograr un equilibrio.

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4
Ejercicio 4

Antes de presentarlo a la comunidad de aula, realicen una prueba acomodando los títulos, textos e imágenes.

  1. Coloquen temporalmente (sin pegar) todos los elementos en el lugar elegido.
  2. Observen el resultado desde lejos: ¿se leen bien los títulos?, ¿las imágenes acompañan el texto?, ¿hay espacios vacíos?
  3. Corrijan lo que haga falta reubicando los elementos.

Respuesta orientativa: Se realiza un montaje de prueba colocando temporalmente títulos, textos e imágenes para verificar legibilidad, equilibrio y acomodo antes de pegarlos definitivamente.

5
Ejercicio 5

Una vez satisfechos con la colocación, péguenlos y den los toques finales a su periódico mural.

  1. Con supervisión del docente, peguen cada elemento en la posición ya verificada.
  2. Revisen que no haya papel despegado, tijeras sueltas o bordes levantados.
  3. Agreguen los toques finales: colores, recortes decorativos o correcciones de títulos.

Respuesta orientativa: Los elementos se pegan en la posición acordada y se aplican los toques finales (decoración, correcciones) para dejar el periódico mural listo para difundir.

Difundimos

Pregunta: ¡Llegó el momento de presentar el periódico mural! ¿Cómo lo presentarán ante la comunidad de aula?

Respuesta orientativa: El grupo designa a uno o varios compañeros que expliquen sección por sección el contenido del periódico mural, mencionando el tema, las imágenes y las conclusiones, mientras el resto del público observa y pregunta. La presentación se hace con voz clara, orden y respeto ante la comunidad de aula.

Contenido de la página

Instrucciones de mejora del trabajo

a) Escuchen, respetuosamente, las opiniones y sugerencias de sus compañeros y compañeras para mejorar sus trabajos.

b) Atiendan sus comentarios e incorporen aquello que les resulte útil.

Pasos para armar el periódico mural

  1. En colaboración grupal, elijan el lugar donde colocarán su periódico mural dentro del aula.

  2. Acuerden el orden de exposición de los productos en las distintas secciones.

a) Consideren el espacio disponible y cómo se apreciará visualmente.

  1. Antes de presentarlo a la comunidad de aula, realicen una prueba acomodando los títulos, textos e imágenes.

  2. Una vez que estén satisfechos con la colocación de los elementos, péguenlos y den los toques finales a su periódico mural.

Difundimos

¡Llegó el momento de presentar el periódico mural!

Glosario (3)

Periódico mural
Publicación mural donde se muestran noticias, imágenes y textos organizados en secciones, elaborada por el grupo.
Comunidad de aula
Conjunto de estudiantes y docente que comparten el aula y participan como público en la presentación.
Difundir
Dar a conocer un trabajo o información ante otras personas.

Preguntas para practicar

¡Llegó el momento de presentar el periódico mural! ¿Cómo lo presentarán ante la comunidad de aula?

El grupo designa a uno o varios compañeros que expliquen sección por sección el contenido, mencionando tema, imágenes y conclusiones, con voz clara y orden, mientras el resto observa y pregunta.

Temas y conceptos clave

Trabajo colaborativoPeriódico muralPresentación de proyectosOrganización del espacio en el aulacolaboración grupalorden de exposiciónprueba de acomodocomunidad de auladifusión de proyectos
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de una lámina titulada '¿Qué es? CORONAVIRUS' junto a un personaje virus enfadado, pulmones con virus, tijeras y recortes de imágenes, acreditada a Lavinia Cabrera Sandoval, TABASCO.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en equipo
  • • Uso de tijeras y pegamento con supervisión
  • • Lectura y escritura de títulos y textos breves
Siguiente tema sugerido
Presentación y evaluación del periódico mural ante la comunidad de aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 780 caracteres

a Escuchen, respetuosamente, las opiniones y sugerencias de sus companeros y companeras para mejorar sus trabajos.

b)Atiendan sus comentarios e incorporen aquello que les resulte útil.

  1. En colaboración grupal, elijan el lugar donde colocarán su periódico mural dentro del aula.

  2. Acuerden el orden de exposición de los productos en las distintas secciones. a)Consideren el espacio disponible y cómo se apreciará visualmente.

  3. Antes de presentarlo a la comunidad de aula, realicen una prueba acomodando los títulos,textos e imágenes.

  4. Una vez que estén satisfechos con la colocación de los elementos,péguenlos y den los toques finales a su periódico mural.

Difundimos

jLlegó el momento de presentar el periódico mural!

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