En comunidad de aula, identifiquen los pasos a seguir y lo que necesitarán para elaborar su antología (completar el planificador con acciones, materiales y fechas).

Acción 1: Buscar leyendas y mitos. Materiales: libros y revistas personales, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula. Acción 2: Elegir un mito o leyenda. Materiales: acuerdos con la comunidad de aula. Acción 3: Escribir una versión del mito o leyenda que explique un fenómeno natural. Materiales: hojas, cuaderno, bolígrafos y lápices. Acción 4: Revisar el escrito con los compañeros y modificar lo necesario. Materiales: los escritos creados por el grupo. Acción 5: Pasar en limpio e ilustrar. Materiales: hojas blancas, lápices de colores, crayones, recortes y plumones. Acción 6: Reunir los textos, formar la antología y diseñar la portada. Materiales: cartón, recortes, cartulina, lápices de colores, hojas gruesas, fólderes y sobres. Acción 7: Integrar la antología a la biblioteca del salón. Materiales: la antología terminada. Las fechas se acuerdan en el aula según el calendario escolar.

Escriban su propia versión de un mito o leyenda que explique algún fenómeno natural.

Elegir el fenómeno natural a explicar (lluvia, relámpagos, eclipse, erupción volcánica). Crear personajes y escenario propios de una leyenda (dioses, animales parlantes, montañas). Desarrollar una breve trama que vincule la historia con el origen del fenómeno. Revisar con el grupo la ortografía y la coherencia, y modificar lo necesario.

Libro de Proyectos de Aula 2 grado

SEP/CONALITEG

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Planificamos: pasos para elaborar una antología de mitos y leyendas

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Los 7 pasos del planificador con materiales y fechas: buscar, elegir, escribir, revisar, limpiar e ilustrar, reunir con portada, integrar a la biblioteca. 2) Mitos/leyendas que explican fenómenos naturales escritos por el grupo.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 71

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidad de aula, identifiquen los pasos a seguir y lo que necesitarán para elaborar su antología (planificador con 7 acciones).

Acción 1: Buscar leyendas y mitos. Necesitan: libros y revistas personales o de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula.
Acción 2: Elegir un mito o leyenda. Necesitan: llegar a acuerdos con la comunidad de aula.
Acción 3: Escribir una versión del mito o leyenda para explicar algún fenómeno natural. Necesitan: hojas, cuaderno, bolígrafos y lápices.
Acción 4: Revisar el escrito con ayuda de las compañeras y los compañeros; modificar lo necesario. Necesitan: escritos creados por nosotros mismos.
Acción 5: Pasar los trabajos en limpio e ilustrarlos. Necesitan: hojas blancas, lápices de colores, crayones, recortes y plumones.
Acción 6: Reunir todos los textos para formar la antología y diseñar una portada. Necesitan: cartón, recortes, cartulina, lápices de colores, hojas gruesas, fólderes y sobres.
Acción 7: Integrar la antología a la biblioteca del salón. Necesitan: la antología terminada (no se indican materiales adicionales).

La columna "Fechas" se completa con el calendario del ciclo escolar 2025-2026 acordado en el aula (por ejemplo: acciones 1-2 en la semana 1, acción 3 en la semana 2, revisión en la semana 3, limpio e ilustración en la semana 4, portada en la semana 5 e integración en la semana 6).

Respuesta

Los 7 pasos del planificador con sus materiales y fechas acordadas por el grupo.

Ejercicio 2

Elaboren su propia versión de un mito o leyenda que explique un fenómeno natural (ejemplo: los relámpagos).

Elegimos el fenómeno: los relámpagos del cielo durante la tormenta.
Creamos el personaje: Tlaloc, señor de las nubes, guardaba antorchas en el cielo.
Escribimos el conflicto: cuando Tlaloc encendía las antorchas para alumbrar a los cazadores, estas chispeaban y producían relámpagos.
Añadimos el sonido: el estruendo eran sus tronos al mover las antorchas por las nubes.
Revisamos con el grupo y corregimos ortografía y coherencia.

Respuesta

Un texto breve y coherente que explica el fenómeno natural mediante una historia imaginaria (relámpagos como antorchas de Tlaloc).

Contenido de la página

Planificamos

En comunidad de aula, y con la ayuda de su maestra o maestro, identifiquen los pasos a seguir y lo que necesitarán para elaborar su antología.

Planificador

Acciones	Lo que necesitan	Fechas
1. Buscar leyendas y mitos.	Libros y revistas personales o de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula
2. Elegir un mito o leyenda.	Llegar a acuerdos con la comunidad de aula
3. Escribir una versión del mito o leyenda para explicar algún fenómeno natural.	Hojas, cuaderno, bolígrafos y lápices
4. Revisar el escrito con ayuda de las compañeras y los compañeros. Modificar lo necesario.	Escritos creados por nosotros mismos
5. Pasar los trabajos en limpio e ilustrarlos.	Hojas blancas, lápices de colores, crayones, recortes y plumones
6. Reunir todos los textos para formar su antología y diseñar una portada.	Cartón, recortes, cartulina, lápices de colores, hojas gruesas, fólderes y sobres
7. Integrar la antología a la biblioteca del salón.

Crédito de imagen: Marián Luna Cuellar, Veracruz.

Ejemplos resueltos

Escribe una versión del mito o leyenda para explicar un fenómeno natural (ejemplo: los relámpagos).

Elegimos el fenómeno: los relámpagos. 2. Creamos el personaje: Tlaloc, señor de las nubes. 3. Desarrollamos la historia: Tlaloc enciende antorchas para alumbrar a los cazadores y estas producen chispas (relámpagos) y truenos. 4. Revisamos con el grupo y corregimos.

Tabla

Acciones	Lo que necesitan	Fechas
1. Buscar leyendas y mitos.	Libros y revistas personales o de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula
2. Elegir un mito o leyenda.	Llegar a acuerdos con la comunidad de aula
3. Escribir una versión del mito o leyenda para explicar algún fenómeno natural.	Hojas, cuaderno, bolígrafos y lápices
4. Revisar el escrito con ayuda de las compañeras y los compañeros. Modificar lo necesario.	Escritos creados por nosotros mismos
5. Pasar los trabajos en limpio e ilustrarlos.	Hojas blancas, lápices de colores, crayones, recortes y plumones
6. Reunir todos los textos para formar su antología y diseñar una portada.	Cartón, recortes, cartulina, lápices de colores, hojas gruesas, fólderes y sobres
7. Integrar la antología a la biblioteca del salón.	La antología terminada

Diagrama

flowchart TD
    A[1. Buscar leyendas y mitos] --> B[2. Elegir un mito o leyenda]
    B --> C[3. Escribir versión sobre un fenómeno natural]
    C --> D[4. Revisar con el grupo y modificar]
    D --> E[5. Pasar en limpio e ilustrar]
    E --> F[6. Reunir textos y diseñar portada]
    F --> G[7. Integrar a la biblioteca del salón]

Glosario (5)

Antología: Reunión de textos de distintos autores o del mismo grupo, compilados en un solo libro o carpeta.
Mito: Narración tradicional que busca explicar el origen de seres, cosas o fenómenos de la naturaleza.
Leyenda: Relato tradicional ambientado en un lugar real que mezcla hechos históricos con elementos fantásticos.
Planificador: Cuadro que organiza acciones, materiales y fechas para llevar a cabo un proyecto.
Fenómeno natural: Suceso que ocurre en la naturaleza y puede explicarse, como la lluvia, los relámpagos o los volcanes.

Preguntas para practicar

¿Por qué es útil planificar antes de elaborar una antología?

Planificar ayuda a organizar qué haremos, qué materiales necesitamos y cuándo lo haremos; así trabajamos en equipo sin olvidar pasos y aprovechamos mejor el tiempo de clase.

¿Qué mitos o leyendas de su comunidad conocen?

Los estudiantes mencionan leyendas locales mexicanas (por ejemplo, el Volcán de Oro, la Llorona, el Cadejo), indicando dónde se cuentan y qué fenómeno o lugar explican.

¿Cómo revisan y mejoran un escrito con ayuda de sus compañeros?

Leen los textos en equipo, señalan qué está claro y qué falta, corrigen ortografía y palabras repetidas, y el autor decide los cambios antes de pasarlo en limpio.

Temas y conceptos clave

Planificación de proyectoAntología de mitos y leyendasEscritura creativaTrabajo colaborativoPlanificadorAntologíaMitoLeyendaFenómeno naturalRevisión por pares

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un cometa o estrella fugaz sobre fondo estrellado, crédito: Marián Luna Cuellar, Veracruz. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una antología y cómo se elabora en primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se escribe un mito o leyenda que explique un fenómeno natural?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué materiales se necesitan para crear una antología en el aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura y escritura de textos sencilos
• Conocimiento de mitos y leyendas
• Uso de materiales de escritura y arte

Siguiente tema sugerido

Diseño y publicación de la antología en la biblioteca del salón

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Planificamos

En comunidad de aula, y con la ayuda de su maestra o maestro, identifiquen los pasos a seguir y lo que necesitarán para elaborar su antologia.

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Planificador

Acciones 1 Buscar leyendas y mitos.	Lo que necesitan Libros y revistas personales o de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula	Fechas
1
Elegir un mito o leyenda.	Llegar a acuerdos con la comunidad de aula
Escribir una versión del mito o leyenda para explicar algún fenómeno natural.	Hojas, cuaderno, boligrafos y lápices
Revisar el escrito con ayuda de las compañeras y los compañeros. Modificarlo necesario.	Escritos creados por nosotros mismos
Pasar los trabajos en limpio e ilustrarlos.	Hojas blancas, lápices de colores, crayones, recortes y plumones
Reunir todos los textos para formar su antología y disenar una portada. Integrar la antología a la biblioteca del salón.	Cartón, recortes, cartulina, lápices de colores, hojas gruesas, fólderes y sobres
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