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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Escenario aula: creación de una leyenda o mito sobre fenómenos naturales

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 76 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2.a) Inicios: fórmula temporal, diálogo, pregunta o acción repentina; fines: origen del fenómeno, regreso del héroe o moraleja. 2.b) Personajes: héroe, ser sobrenatural, animal parlante, anciano; con rasgos físicos, morales y poderes. 3-5: lista en el pizarrón y borrador individual con todas las características.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 76

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Comentar entre todxs: a) ¿Qué otras formas de inicio y fin se les ocurren para su texto? b) ¿Qué personajes incluirán en su leyenda o mito?, ¿qué características tendrá cada personaje?

a
Parte 2.a
  1. Revisa el ejemplo dado: inicia con la fórmula temporal "Hace mucho tiempo..." y termina con una explicación del origen de algo que conocemos hoy ("Desde entonces, conocemos ese elemento").
  2. Otros inicios posibles: comenzando en medio de la acción ("De pronto, el cielo se oscureció"), con un diálogo ("—Nadie ha subido a la montaña —dijo el anciano—"), con una pregunta ("¿Quién fue el primero que vio caer una estrella?") o con una orden ("Escuchen la historia del río que cantaba").
  3. Otros fines posibles: el personaje regresa transformado, el fenómeno natural queda explicado (por qué truena el cielo, por qué hay un volcán), el secreto se guarda para siempre, o una moraleja que advierte a quien escuche.
  4. Elige un inicio y un fin que se conecten: el inicio presenta el misterio y el fin lo resuelve.

Respuesta orientativa: Inicios: "Hace muchos años, cuando los animales hablaban...", "De pronto apareció una luz...", con diálogo o pregunta. Fines: explicación del origen del fenómeno, regreso del héroe, advertencia o moraleja ("Por eso, hasta hoy, se dice que...").

b
Parte 2.b
  1. Identifica los tipos de personajes propios de la leyenda o el mito: héroe o heroína, ser sobrenatural (bruja, dios, duende), animal parlante, sabio o anciano, y el pueblo que presencia el hecho.
  2. Para cada personaje, define características: físico (valiente, pequeño, luminoso), moral (bondadoso, astuto, codicioso) y sobrenatural (puede volar, hablar con el viento, crear fuego).
  3. Relaciona cada personaje con el fenómeno natural que explica: por ejemplo, un dios iracundo que causa los relámpagos, o una bruja que reúne pedazos de estrellas para crear el fuego.
  4. Anota en la lista quién es y qué hace cada uno, para usarlos en el borrador.

Respuesta orientativa: Personajes: una valiente bruja creadora del fuego (astuta, curiosa), un gigante dormido en la montaña (enorme, dormilón), un río parlante (sabio, burlón), el primer hombre que cazaba (atrevido). Cada uno con rasgos físicos, morales y, si aplica, poderes sobrenaturales.

3
Ejercicio 3

Escriban en hojas una lista de lo que comentaron y péguenla en el pizarrón para consultarla en cualquier momento.

  1. Reúnan las ideas de 2.a (inicios y finales) y de 2.b (personajes y características).
  2. Copien la lista en orden: escenario, inicio, personajes, desarrollo, final y fenómeno natural explicado.
  3. Péguela en el pizarrón; servirá de recordatorio durante toda la redacción.

Respuesta orientativa: Lista modelo: Escenario (montaña / río / pueblo antiguo / otro planeta) · Inicio (fórmula temporal, diálogo, pregunta) · Personajes (héroe, ser sobrenatural, animal parlante) · Características de cada uno · Desarrollo (prueba o conflicto) · Final (origen del fenómeno) · Fenómeno natural que explica.

4
Ejercicio 4

Tomen en cuenta las leyendas o mitos que han leído y la información que reunieron sobre fenómenos naturales.

  1. Recuerden leyendas conocidas: la leyenda del Volcán de Paricutín, del Lago de Pátzcuaro, del Chupacabras o mitos mexicas como el del Sol y la Luna.
  2. Revisen la información reunida sobre fenómenos: lluvia, relámpagos, erupciones, sequías, eclipses.
  3. Conecten: cada fenómeno debe quedar explicado por la acción de un personaje de su leyenda.
  4. Usen estos elementos como base verosímil de la historia.

Respuesta orientativa: Deben combinar lo leído (estructura de la leyenda: inicio antiguo, personaje sobrenatural, hecho extraordinario, explicación del fenómeno) con datos reales del fenómeno natural que quieran explicar.

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5
Ejercicio 5

De forma individual, pero considerando la opinión de tus compañeras y compañeros, escribe en tu cuaderno el borrador de tu leyenda o mito.

a
Parte 5.a
  1. Reúne las características ya conocidas: escenario lejano, tiempo remoto, personajes con poderes, conflicto o prueba, explicación de un fenómeno y tono narrativo.
  2. Verifica que tu borrador incluya cada una de ellas antes de darlo por terminado.

Respuesta orientativa: El borrador debe tener: inicio con "Hace mucho tiempo...", escenario elegido, personajes con sus características, desarrollo del conflicto y final que explique el fenómeno natural.

b
Parte 5.b
  1. Vuelve a leer el ejemplo: "Hace mucho tiempo, una valiente bruja reunió muchos pedazos de estrellas que encontró en su camino hacia otro planeta hasta lograr crear el fuego. Desde entonces, conocemos ese elemento."
  2. Imita su estructura: tiempo remoto → personaje → acción extraordinaria → origen de algo que hoy conocemos.
  3. Apóyate en la lista del pizarrón (ejercicio 3) para elegir escenario, personajes y final.
  4. Revisa ortografía, puntuación y coherencia antes de escribir la versión final.

Respuesta orientativa: Borrador modelo: "Hace mucho tiempo, cuando las montañas aún dormían, un pequeño volcán despertó con ira... Desde entonces, cuando el cielo se llena de ceniza, sabemos que el gigante ha soñado de nuevo."

Contenido de la página

Escenario aula (pág. 73)

Dónde se desarrolla la acción

Opción 1 Opción 2
En una montaña A la orilla de un río
En un pueblo antiguo En otro planeta

Ejemplo

Hace mucho tiempo, una valiente bruja reunió muchos pedazos de estrellas que encontró en su camino hacia otro planeta hasta lograr crear el fuego. Desde entonces, conocemos ese elemento.

2. Comenten entre todxs lo siguiente:

a) ¿Qué otras formas de inicio y fin se les ocurren para su texto?

b) ¿Qué personajes incluirán en su leyenda o mito?, ¿qué características tendrá cada personaje?

3. Escriban en hojas una lista de lo que comentaron y péguenla en el pizarrón para consultarla en cualquier momento.

4. Tomen en cuenta las leyendas o mitos que han leído y la información que reunieron sobre fenómenos naturales.

5. De forma individual, pero considerando la opinión de tus compañeras y compañeros, escribe en tu cuaderno el borrador de tu leyenda o mito.

a) Integra todas las características que conoces hasta este momento.

b) Guíate con el ejemplo y apóyate en los elementos que escribieron todxs juntos.

Ilustraciones: Marián Luna Cuéllar, Veracruz.

Ejemplos resueltos

Estructura del ejemplo del libro: "Hace mucho tiempo, una valiente bruja reunió muchos pedazos de estrellas... hasta lograr crear el fuego. Desde entonces, conocemos ese elemento."

  1. Inicio: fórmula temporal "Hace mucho tiempo" que ubica la acción en el pasado lejano.
  2. Escenario: camino hacia otro planeta.
  3. Personaje: una bruja valiente con poder sobrenatural.
  4. Acción extraordinaria: reunir pedazos de estrellas.
  5. Final explicativo: origen del fuego, elemento que conocemos hoy. Respuesta: El ejemplo muestra la estructura completa de una leyenda: tiempo remoto, personaje, hazaña y explicación del origen de un fenómeno o elemento.

Tabla

Escenario 1 Escenario 2
En una montaña A la orilla de un río
En un pueblo antiguo En otro planeta

Diagrama

flowchart TD
    A[Inicio: Hace mucho tiempo...] --> B[Escenario: montaña / río / pueblo antiguo / otro planeta]
    B --> C[Personajes con características y poderes]
    C --> D[Conflicto o prueba]
    D --> E[Final: origen del fenómeno natural]
    E --> F[Desde entonces conocemos ese elemento]

Fórmulas y ecuaciones

Estructura de la leyenda: inicio remoto → personaje con poderes → conflicto → final que explica un fenómeno

Glosario (6)

Leyenda
Narración tradicional que mezcla hechos reales con elementos fantásticos, suele explicar el origen de algo.
Mito
Relato fantástico de la tradición que explica fenómenos naturales o el origen del mundo mediante seres sobrenaturales.
Escenario
Lugar y tiempo en donde se desarrolla la acción de un relato.
Personaje
Ser que participa en la historia y realiza las acciones de la trama.
Borrador
Versión preliminar de un texto que aún puede corregirse y mejorarse.
Fenómeno natural
Suceso de la naturaleza, como la lluvia, los relámpagos o las erupciones, que la leyenda puede explicar.

Preguntas para practicar

¿Qué otras formas de inicio y fin se les ocurren para su texto?

Inicios: fórmula temporal ("Hace mucho tiempo..."), en medio de la acción ("De pronto apareció una luz..."), con diálogo, pregunta u orden. Fines: explicación del origen del fenómeno natural, regreso del personaje transformado, secreto guardado para siempre o moraleja/advertencia ("Por eso, hasta hoy, se dice que...").

¿Qué personajes incluirán en su leyenda o mito?, ¿qué características tendrá cada personaje?

Personajes posibles: héroe o heroína, ser sobrenatural (bruja, dios, duende), animal parlante, sabio o anciano y el pueblo que presencia el hecho. Cada uno con características físicas (enorme, luminoso), morales (valiente, astuto, codicioso) y sobrenaturales (volar, hablar con el viento, crear fuego), vinculadas al fenómeno natural que explican.

¿Por qué la leyenda o el mito suelen terminar explicando algo que conocemos hoy?

Porque la función del mito y la leyenda es dar explicación a fenómenos naturales o al origen de elementos cotidianos: al cerrar con "desde entonces...", el relato conecta la historia fantástica con algo real que observamos, lo que le da sentido y verosimilitud a la narración.

Temas y conceptos clave

Escritura de una leyenda o mitoEscenario y ambientaciónPersonajes y sus característicasInicio y final de un textoFenómenos naturales explicados por mitosleyendamitoescenariopersonajeborradorfenómeno naturalinicio y final
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de un río a la orilla de praderas verdes; crédito: Marián Luna Cuéllar, Veracruz.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se estructura una leyenda o mito en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué características deben tener los personajes de una leyenda?
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¿Cómo explicar un fenómeno natural mediante un mito?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura de leyendas y mitos
  • • Noción de inicio, desarrollo y final de un texto
  • • Uso básico de puntuación y ortografía
Siguiente tema sugerido
Revisión y publicación de la leyenda o mito terminado
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1224 caracteres

a) iQué otras formas de inicio y fin se les ocurren para su texto?

b)iQué personajes incluirán en su leyenda o mito?, jqué características tendrá cada personaje?

  1. Escriban en hojas una lista cualquier momento.

  2. Tomen en cuenta las leyendas o mitos que han leido y la información que reunieron sobre fenómenos naturales.

  3. De forma individual, pero considerando la opinión de tus companeras y companeros,escribe en tu cuaderno el borrador de tu leyenda o mito.

a) Integra todas las características que conoces hasta este momento.

b) Guíate con el ejemplo y apóyate en los elementos que escribieron todxs juntos.

Escenario aula

73

N

Dónde se desarrolla la acción
En una montañaA la orilla de un río
En un pueblo antiguoEn otro planeta
Ejemplo
Hace mucho tiempo, una valiente bruja reunió muchos pedazos de estrellas que encontró en su camino hacia otro planeta hasta lograr crear el fuego. Desde entonces, conocemos ese elemento.
  1. Comenten entre todxs lo siguiente:

![](page=0,bbox=[910, 484, 1214, 906])

Marián Luna Luellar,

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