Organizar y registrar una visita de observación a un área verde

Comenten qué día realizarán la actividad, quiénes los acompañarán y cómo llegarán al espacio.

1. Eligen un día hábil sin lluvia, por ejemplo el jueves de la semana siguiente.

2. Deciden quién los acompaña: el docente y, si es posible, algún familiar o el encargado del área verde.

3. Definen el medio de transporte: caminar en fila doble si el terreno está cerca de la escuela, o usar el transporte escolar si está lejos.

Respuesta orientativa: Realizaremos la actividad el jueves; nos acompañará la maestra y dos papás; llegaremos caminando en fila ordenada, a unos 10 minutos de la escuela.

Acuerden cómo…

1. Cómo recorrerán el terreno: en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes, siguiendo un recorrido perimetral, sin correr ni separarse del grupo.

2. Cómo registrarán sus observaciones: cada integrante llevará cuaderno y lápiz; uno anota y otro dicta; también pueden usar una tabla preelaborada.

3. Puntos de detención: deben ser 10. Se marcan con una imes en el croquis que elaboren, distribuidos de forma pareja en el terreno.

4. Qué les gustaría observar: plantas comunes (hierbas, arbustos, flores) y animales pequeños (insectos, arañas, gusanos, aves, lagartijas).

5. Instrumentos para contar: cinta métrica para medir, lupa para observar detalles, cuadrícula o marco de cuadrante para contar plantas en un área determinada, y lista de conteo (tally) para anotar cada organismo.

Respuesta orientativa: Recorreremos el terreno caminando en grupos de 5; registraremos en el cuaderno con tabla; marcaremos 10 puntos con imes en el croquis; observaremos hierbas, flores, insectos y aves; contaremos con lupa, cinta métrica y lista de conteo.

Escriban los acuerdos a los que lleguen en su cuaderno.

1. Redactan en el cuaderno una lista numerada con cada acuerdo: día, acompañantes, ruta, instrumentos y puntos de exploración.

2. Firman o rubrican todos los integrantes del grupo para comprometerse.

Respuesta orientativa: El cuaderno contendrá los 5 acuerdos del inciso b) redactados con sus propias palabras y firmados por el grupo.

Realicen dos tablas como las de la página siguiente, una para las plantas y otra para los animales.

Tabla 1. Plantas observadas

Tabla 2. Animales observados

1. Dibujan o transcriben las columnas de la página siguiente.

2. Dejan suficientes filas para los 10 puntos de exploración.

Respuesta orientativa: Se elaboran dos tablas de 10 filas (una por punto) con las columnas indicadas.

¡Registren todas sus observaciones!

1. Trasladan al cuaderno los datos anotados en campo, una fila por punto de exploración.

2. Suman los conteos de cada especie para obtener el total de individuos por tabla.

Respuesta orientativa: Ambas tablas quedan completas con los conteos reales de cada punto, sin dejar casillas vacías.