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INVEDECORG 2.0: Estrategia para la Nueva Escuela Mexicana

📄 introduccion educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 10 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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INVEDECORG 2.0 es una estrategia de 6 pasos: conflicto, lectura de la realidad, otredad, clases sociales, cultura y desigualdades, para formar conciencia crítica y proyectos comunitarios.

educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 10

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

  1. La estrategia propuesta es INVEDECORG 2.0, un proceso metodológico de seis pasos que busca formar conciencia crítica en la comunidad escolar.
  2. El primer paso es el reconocimiento de un conflicto, que implica indignarse ante las desigualdades y romper con el conformismo de la sociedad de consumo.
  3. El segundo paso es la lectura de la realidad, que exige superar la conciencia ingenua y adoptar una conciencia crítica que cuestione el origen de los conflictos.
  4. El tercer paso es el reconocimiento de la otredad, que invita a mirar el mundo desde la perspectiva del marginado y del silenciado.
  5. El cuarto paso es el reconocimiento de las clases sociales, que plantea preguntas sobre privilegios, opresión y poder.
  6. El quinto paso es el reconocimiento de la cultura, que valora los relatos, mitos y leyendas que dan identidad a cada colectivo.
  7. El sexto paso es el reconocimiento de las desigualdades, que amplía la conciencia crítica hacia lo político, cultural, lingüístico, sexogenérico, geográfico y emocional.
Respuesta

La estrategia INVEDECORG 2.0 articula seis reconocimientos sucesivos (conflicto, realidad, otredad, clases sociales, cultura y desigualdades) para transformar la conciencia ingenua en conciencia crítica y política, orientando así los proyectos comunitarios de la Nueva Escuela Mexicana.

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Ejercicio 2

¿Qué es una conciencia ingenua según el texto?

  1. El texto la define como el pensamiento de una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente.
  2. También la describe como un individuo que no se cuestiona la vida y asume que las cosas son así, por lo que resulta inútil intentar cambiarlas.
  3. Esta conciencia es resultado del conformismo que promueve una sociedad individualista y de consumo.
Respuesta

La conciencia ingenua es la forma de pensar de quien no cuestiona la realidad, acepta pasivamente las cosas como son y reproduce el conformismo de la sociedad de consumo.

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Ejercicio 3

¿Por qué es importante el reconocimiento de la otredad?

  1. Permite observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado.
  2. Ayuda a cada persona a imaginar en qué quiere convertirse, cómo concibe su territorio y cómo lograr el bienestar común.
  3. Favorece el diseño de una comunidad distinta a la sociedad de consumo actual.
Respuesta

El reconocimiento de la otredad es importante porque permite comprender la realidad desde la mirada del otro y proyectar una comunidad basada en el bienestar común.

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Ejercicio 4

¿Qué preguntas deben plantearse las personas para concientizar sobre las clases sociales?

  1. ¿Quién está arriba y quién abajo?
  2. ¿Quién es un opresor y quién un oprimido?
  3. ¿Cuáles son los privilegios y cuáles los castigos?
  4. ¿Cómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales y emocionales?
  5. ¿Cómo se ejerce el poder? ¿Cómo se somete al individuo? ¿Cómo se coloniza?
  6. ¿Cómo es posible decolonizar el cuerpo, luego la mente y, por último, el alma?
Respuesta

Las preguntas buscan visibilizar las relaciones de poder, privilegios y opresión para desnaturalizar las desigualdades sociales.

5
Ejercicio 5

¿Cómo se relaciona la cultura con la identidad de un colectivo?

  1. Todo individuo es parte de una comunidad y es corresponsable de un aparato ideológico y una cultura.
  2. La cultura engloba las incongruencias que las personas viven y se expresa en narraciones, mitos y leyendas.
  3. Estos relatos permiten enfrentar con tranquilidad las incertidumbres cotidianas y construir identidad colectiva.
Respuesta

La cultura da identidad a un colectivo a través de sus relatos, mitos y leyendas, que le permiten interpretar la realidad y afrontar sus incertidumbres.

6
Ejercicio 6

¿Qué desigualdades estructurales deben reconocerse para ampliar la conciencia crítica?

  1. Económicas.
  2. Culturales y lingüísticas.
  3. Sexogenéricas.
  4. Políticas y geográficas.
  5. Emocionales.
Respuesta

Deben reconocerse las desigualdades económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales.

Contenido de la página

INVEDECORG 2.0

Compañera o compañero, ¿cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

1. Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonía y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

2. Lectura de la realidad

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia crítica que cuestiona el origen del conflicto. Pero, ¿qué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que, por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

3. Reconocimiento de la otredad

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el día de mañana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, soñar cómo lograr el bienestar común, si se diseñara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

4. Reconocimiento de las clases sociales

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: ¿quién está arriba y quién abajo?, ¿quién es un opresor y quién un oprimido?, ¿cuáles son los privilegios y cuáles los castigos?, ¿cómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?, ¿cómo se ejerce el poder?, ¿cómo se somete al individuo?, ¿cómo se coloniza?, ¿cómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo; luego, la mente; y, por último, el alma?

5. Reconocimiento de la cultura

En teoría, todo individuo es parte de una comunidad; es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

6. Reconocimiento de las desigualdades

Para que la conciencia crítica se convierta en una conciencia ampliada política, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad, las cuales no sólo son económicas, sino también culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales.

Tabla

Paso Nombre Propósito
1 Reconocimiento de un conflicto Indignarse ante las desigualdades
2 Lectura de la realidad Superar la conciencia ingenua
3 Reconocimiento de la otredad Mirar desde el otro
4 Reconocimiento de las clases sociales Cuestionar privilegios y poder
5 Reconocimiento de la cultura Valorar relatos e identidad
6 Reconocimiento de las desigualdades Ampliar la conciencia política

Diagrama

flowchart TD
  A[1. Reconocimiento de un conflicto] --> B[2. Lectura de la realidad]
  B --> C[3. Reconocimiento de la otredad]
  C --> D[4. Reconocimiento de las clases sociales]
  D --> E[5. Reconocimiento de la cultura]
  E --> F[6. Reconocimiento de las desigualdades]
  F --> G[Conciencia crítica ampliada]

Glosario (6)

INVEDECORG
Estrategia metodológica de seis pasos para el desarrollo de proyectos comunitarios en la Nueva Escuela Mexicana.
Conciencia ingenua
Forma de pensar de quien no cuestiona la realidad y acepta pasivamente las cosas como son.
Conciencia crítica
Capacidad de cuestionar el origen de los conflictos y las desigualdades sociales.
Otredad
Reconocimiento de la perspectiva y la dignidad de quien es diferente a uno mismo.
Desigualdad estructural
Desventaja social arraigada en el sistema económico, cultural, político o geográfico.
Decolonizar
Liberar el cuerpo, la mente y el alma de las herencias coloniales que oprimen.

Preguntas para practicar

¿Qué conflicto de mi comunidad puedo reconocer y por qué me indigna?

Puedo reconocer la falta de áreas verdes o la discriminación hacia ciertos grupos. Me indigna porque afecta la convivencia y la salud de todas las personas. Reconocerlo es el primer paso para transformar la realidad.

¿Cómo puedo practicar la otredad en mi salón de clases?

Escuchando con atención a quienes piensan distinto, incluyendo a los compañeros que suelen ser ignorados y valorando sus ideas. Así construimos un ambiente más justo y respetuoso.

Temas y conceptos clave

Estrategia INVEDECORG 2.0Nueva Escuela MexicanaConciencia críticaProyectos comunitariosINVEDECORG 2.0conciencia ingenuaconciencia críticaotredadclases socialesculturadesigualdades estructurales

Fuentes y referencias

  • Nueva Escuela Mexicana (SEP)
  • Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG)
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Figuras de la página (6)

Número 1 grande en verde con el texto 'Reconocimiento de un conflicto'.
Figura 1 image
Número 2 grande en verde con el texto 'Lectura de la realidad'.
Figura 2 image
Número 3 grande en verde con el texto 'Reconocimiento de la otredad'.
Figura 3 image
Número 4 grande en verde con el texto 'Reconocimiento de las clases sociales'.
Figura 4 image
Número 5 grande en verde con el texto 'Reconocimiento de la cultura'.
Figura 5 image
Número 6 grande en verde con el texto 'Reconocimiento de las desigualdades'.
Figura 6 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa INVEDECORG 2.0 en la Nueva Escuela Mexicana?
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¿Cuáles son los seis pasos de la estrategia INVEDECORG?
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¿Qué es la conciencia ingenua y cómo superarla?
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📌 Antes de leer esto
  • Lectura comprensiva de textos informativos
  • Noción de comunidad y convivencia
  • Identificación de conflictos cotidianos
Siguiente tema sugerido
Aplicación del paso 1: reconocimiento de un conflicto en mi comunidad
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INVEDECORG2.0

Companera o companero, jcuál podria ser la estrategia politica, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonia y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia critica que cuestiona el origen del conflicto. Pero. iqué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que, por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el dia de manana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, sonar cómo lograr el bienestar común, si se disenara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

Reconocimiento de la otredad

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: iquién estáarriba y quién abajo?. iquién es un opresory quién un oprimido?. icuáles son los privilegios y cuáles los castigos?. icómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?. icómo se ejerce el poder?.icómo se somete al individuo?. icómo se coloniza?. icómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo:luego, la mente; y. porúltimo, el alma?

En teoria, todo individuo es parte de una comunidad: es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos, y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

Reconocimiento de la cultura

Para que la conciencia critica se convierta en una conciencia ampliada politica, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad.las cuales no sólo son económicas. sino también culturales, lingüísticas, sexogenéricas, politicas, geográficas y emocionales.

Lectura de la realidad

Reconocimiento de las clases sociales

Reconocimiento de las desigualdades

D OII

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