Reúnete con las pequeñas comunidades con las que ya trabajaste para completar la siguiente tabla. Escriban cómo fue el movimiento de cada material que simulaba un animal.

Calcetín: rodado/arrastre lento; semillas: saltos rápidos e irregulares; hojas de papel: vuelo ondulante.

Libro de Proyectos Comunitarios 3 grado

SEP/CONALITEG

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Barreras en los caminos y movimiento de materiales que simulan animales

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Barreras: banquetas obstruidas, avenidas transitadas, rejas y barrancas. Movimiento: calcetín rueda lento, semillas saltan rápido, hojas de papel vuelan ondulantes.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 130

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identifiquen y marquen las barreras que encuentran en los diferentes caminos que suelen recorrer (avenida transitada, reja, barranca inundada, banqueta obstruida, entre otras).

Recorran mentalmente el camino de su casa a la escuela y anoten cada obstáculo que impida el paso.
Clasifiquen las barreras: físicas (reja, banqueta obstruida), naturales (barranca inundada) y de tránsito (avenida muy transitada).
Marquen en un croquis del barrio cada barrera con un símbolo distinto.
Propongan una solución comunitaria para cada barrera: rampa, paso peatonal, puente, señalización.

Respuesta orientativa: Las barreras más comunes son banquetas obstruidas, avenidas con mucho tránsito, rejas cerradas y barrancas inundadas; se marcan en el croquis y se proponen rampas, puentes o señales para superarlas.

Ejercicio 2

Reúnete con las pequeñas comunidades con las que ya trabajaste para completar la siguiente tabla. Escriban:

Parte 2.a

Cómo fue el movimiento de cada material que simulaba un animal.

Recuerden la representación: calcetín = animales grandes; semillas = animales pequeños; hojas de papel = aves e insectos voladores.
Observen cómo se desplazó cada material en la simulación: el calcetín rueda o se arrastra, las semillas saltan o se dispersan, las hojas de papel vuelan con el aire.
Registren en la tabla el tipo de movimiento, la velocidad y la dirección de cada material.

Respuesta

Material	Animal que representa	Tipo de movimiento	Velocidad	Dirección
Calcetín	Animales grandes	Rodado/arrastre	Lenta	Recta o curva
Semillas	Animales pequeños	Saltos/dispersión	Rápida y corta	Irregular
Hojas de papel	Aves e insectos voladores	Vuelo/planeo	Variable	Ondulante

Parte 2.b

Recuerden que el calcetín representa a los animales grandes; las semillas, a los pequeños, y las hojas de papel, a las aves e insectos voladores.

Respuesta

El calcetín, por su tamaño, simula el desplazamiento lento de animales grandes; las semillas, al ser pequeñas, simulan saltos rápidos de animales pequeños; las hojas de papel, al ser ligeras, simulan el vuelo de aves e insectos.

Contenido de la página

Escenario comunitario

Identifiquen y marquen las barreras que encuentran en los diferentes caminos que suelen recorrer. Por ejemplo, una avenida muy transitada, la reja en una calle cerrada, una barranca inundada, una banqueta obstruida, entre otras.

Comprendemos

Reúnete con las pequeñas comunidades con las que ya trabajaste para completar la siguiente tabla. Escriban: a) Cómo fue el movimiento de cada material que simulaba un animal. › Recuerden que el calcetín representa a los animales grandes; las semillas, a los pequeños, y las hojas de papel, a las aves e insectos voladores.

Tabla

Material	Animal que representa	Tipo de movimiento	Velocidad	Dirección
Calcetín	Animales grandes	Rodado/arrastre	Lenta	Recta o curva
Semillas	Animales pequeños	Saltos/dispersión	Rápida y corta	Irregular
Hojas de papel	Aves e insectos voladores	Vuelo/planeo	Variable	Ondulante

Glosario (3)

Barrera: Obstáculo que impide o dificulta el paso por un camino.
Simulación: Representación de una situación real usando materiales.
Movimiento: Cambio de posición de un cuerpo en el espacio.

Preguntas para practicar

¿Qué barreras encuentras en el camino a tu escuela?

Banquetas obstruidas, avenidas con mucho tránsito, rejas cerradas y barrancas inundadas.

¿Cómo se mueven los animales grandes, pequeños y voladores?

Los grandes se desplazan lentamente, los pequeños saltan rápido y los voladores planean o vuelan de forma ondulante.

Temas y conceptos clave

Barreras en los caminosMovimiento de los animalesSimulación con materialesbarreramovimientosimulaciónanimales grandesanimales pequeñosanimales voladores

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una persona con máscara de zorro observando una pila de cajas de colores y latas sobre una banqueta. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué barreras encuentras en el camino a tu escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se mueven los animales grandes, pequeños y voladores?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo puedo representar el movimiento de los animales con materiales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer animales grandes, pequeños y voladores
• Identificar elementos del entorno comunitario

Siguiente tema sugerido

Propuestas para eliminar barreras en la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 690 caracteres

Comprendemos

Reúnete con las pequenas comunidades con las que ya trabajaste para completar la siguiente tabla. Escriban:a) Cómo fue el movimiento de cada material que simulaba un animal. c Recuerden que el calcetin representa a los animales grandes; las semillas, a los pequenos, y las hojas de papel, a las aves e insectos voladores.

Escenario comunitario

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Santiago Gutierrez Vega, TLAxcALA

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