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Reflexionamos el camino andado: esquema de experiencia y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 146 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Esquema de seis recuadros completado con la experiencia personal. 2. Acuerdos asamblearios: azulejos iguales, superficie plana, sin huecos ni encimados.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 146

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe en el siguiente esquema tu experiencia en el camino recorrido.

  1. Leo con atención los seis recuadros del esquema y su orden (flechas): Mis saberes previos → Mis expectativas → Lo que más me gustó → Dificultades encontradas → Lo que aprendí → Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido.
  2. Recuerdo mi participación en el proyecto comunitario: qué sabía antes de empezar, qué esperaba lograr, qué actividad disfruté más, qué se me complicó, qué aprendí y para qué me sirve.
  3. Escribo una idea breve y concreta en cada recuadro, usando la primera persona y mencionando a mi comunidad.

Respuesta orientativa (ejemplo de esquema completado):

Recuadro Ejemplo de respuesta
Mis saberes previos Sabía que los azulejos son cuadrados y que se usan para cubrir pisos y paredes.
Mis expectativas Esperaba aprender a cubrir una superficie sin dejar huecos ni encimar piezas.
Lo que más me gustó Trabajar en equipo y medir los azulejos con mis compañeros.
Dificultades encontradas Al principio no lográbamos cubrir las orillas sin que sobrara espacio.
Lo que aprendí Que con figuras iguales se puede cubrir una superficie plana sin huecos ni encimados.
Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido Puedo ayudar a mi familia a calcular cuántos azulejos se necesitan para un piso.
Respuesta

Esquema de seis recuadros completado con la experiencia personal de cada estudiante.

2
Ejercicio 2

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para cubrir con azulejos de un mismo tamaño y forma, una superficie plana sin dejar huecos o tener que encimarlos.

  1. Reviso los acuerdos que tomamos en la asamblea del grupo: cómo nos organizamos, qué materiales usamos y cómo verificamos el resultado.
  2. Redacto cada acuerdo como una oración clara y en plural, porque es un compromiso de toda la comunidad.
  3. Compruebo que los acuerdos cumplan las tres condiciones: azulejos del mismo tamaño y forma, superficie plana, sin huecos ni encimados.

Respuesta orientativa (ejemplo de acuerdos):

  1. Usar azulejos todos del mismo tamaño y de la misma forma (cuadrados iguales).
  2. Medir y marcar la superficie plana antes de colocar las piezas.
  3. Acomodar los azulejos fila por fila, uniendo lado con lado, sin dejar espacios vacíos.
  4. Verificar que ninguna pieza quede encimada sobre otra.
  5. Revisar entre todos el trabajo terminado y corregir si aparece algún hueco.
Respuesta

Acuerdos asamblearios escritos en el cuaderno, cumpliendo las condiciones de azulejos iguales, superficie plana y sin huecos ni encimados.

Contenido de la página

Reflexionamos el camino andado

Escenario comunitario

  1. De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe en el siguiente esquema tu experiencia en el camino recorrido.

Esquema de seis recuadros conectados con flechas:

  • Mis saberes previos → Mis expectativas
  • Mis expectativas → Lo que más me gustó
  • Lo que más me gustó → Dificultades encontradas
  • Dificultades encontradas → Lo que aprendí
  • Lo que aprendí → Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido
  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para cubrir con azulejos de un mismo tamaño y forma, una superficie plana sin dejar huecos o tener que encimarlos.

Ejemplos resueltos

Completa el esquema de reflexión con tu experiencia en el proyecto comunitario.

Mis saberes previos: conocía los azulejos y sus formas. Mis expectativas: aprender a cubrir una superficie sin huecos. Lo que más me gustó: trabajar en equipo. Dificultades encontradas: cuadrar las orillas. Lo que aprendí: que con piezas iguales se cubre el plano sin encimarlas. Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento: ayudar a calcular azulejos para un piso.

Tabla

Recuadro Qué escribir
Mis saberes previos Lo que ya sabía antes del proyecto
Mis expectativas Lo que esperaba aprender
Lo que más me gustó La actividad que disfruté más
Dificultades encontradas Lo que se me complicó
Lo que aprendí El aprendizaje más importante
Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido Un uso en mi vida o comunidad

Diagrama

flowchart TD
  A[Mis saberes previos] --> B[Mis expectativas]
  B --> C[Lo que más me gustó]
  C --> D[Dificultades encontradas]
  D --> E[Lo que aprendí]
  E --> F[Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido]

Glosario (5)

Saberes previos
Conocimientos que ya tenía antes de iniciar el proyecto.
Expectativas
Lo que esperaba aprender o lograr al participar en el proyecto.
Acuerdos asamblearios
Decisiones tomadas en grupo mediante el diálogo y el consenso.
Encimar
Colocar una pieza sobre otra, dejando partes superpuestas.
Superficie plana
Extensión sin relieves ni curvas, como el piso o una pared.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reflexionar sobre el camino andado?

Porque permite reconocer lo que ya sabíamos, lo que aprendimos y lo que aún debemos mejorar. Además, ayuda a valorar el esfuerzo propio y el de la comunidad durante el proyecto.

¿Qué características deben tener los azulejos para cubrir una superficie plana sin huecos ni encimados?

Deben ser del mismo tamaño y de la misma forma, por ejemplo cuadrados iguales. Así se acomodan lado con lado y cubren toda la superficie sin dejar espacios vacíos ni superponerse.

Temas y conceptos clave

Reflexión sobre el aprendizajeAcuerdos asambleariosRecubrimiento de superficies planasSaberes previosExpectativasDificultades de aprendizajeAcuerdos de asambleaAzulejos del mismo tamaño y formaSuperficie plana sin huecos ni encimados
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Figuras de la página (1)

Esquema con seis recuadros rectangulares de bordes azules y verdes, unidos por flechas que indican un recorrido en forma de espiral: Mis saberes previos, Mis expectativas, Lo que más me gustó, Dificultades encontradas, Lo que aprendí y Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento adquirido.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los acuerdos asamblearios en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se cubre una superficie plana con azulejos iguales sin dejar huecos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué sirve reflexionar sobre lo que aprendí?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber participado en el proyecto comunitario del bloque
  • Reconocer figuras geométricas básicas como el cuadrado
  • Saber escribir oraciones breves en el cuaderno
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto comunitario y presentación de resultados a la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 461 caracteres

Reflexionamos el camino andado

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe en el siguiente esquema tu experiencia en el camino recorrido.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para cubrir con azulejos de un mismo tamano y forma,una superficie plana sin dejar huecos o tener que encimarlos.M

Escenario comunitario

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