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Valoramos la experiencia: mejoras en la comunidad escolar

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Plan: materiales, tiempos y personas de apoyo por cada acción. Mejoras: patios limpios, huerto con plantas y biblioteca organizada.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 219

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

De manera colectiva, dialoguen para establecer los elementos necesarios para poner en marcha las acciones que se establecieron en la asamblea.

Se retoman los acuerdos de la asamblea escolar y se enlistan en el pizarrón.
Para cada acuerdo se define qué se necesita: materiales o insumos, tiempos y personas de la comunidad que apoyarán.
Se organiza la información en una tabla de planificación y se asignan responsables.

Respuesta orientativa:

Acción acordada	Materiales o insumos	Tiempos	Personas de la comunidad que apoyarán
Campaña de limpieza de patios	Bolsas de basura, guantes, escobas, carteles	Dos recreos de la semana y una jornada sabatina	Conserje, madres y padres de familia, comité escolar
Huerto escolar	Semillas, tierra, macetas, palas, regadera	Siembra en octubre; riego tres veces por semana	Abuelos y abuelas de la comunidad, maestro de grupo
Biblioteca de aula	Libros donados, cajas, etiquetas, pintura	Recolección durante dos semanas; organización en una sesión	Bibliotecaria municipal, familias donantes
Mural de convivencia	Pintura, pinceles, cartulinas, cinta	Una semana de diseño y dos días de pintado	Artista local, madres y padres voluntarios

Valoramos la experiencia

Ejercicio 1

En comunidad, identifiquen y comenten los cambios y las mejoras que se han realizado a partir de las acciones que se determinaron en la asamblea escolar.

Se comparan las condiciones iniciales del espacio o problema con la situación actual.
Se identifican evidencias concretas: patios limpios, plantas sembradas, libros ordenados, mural terminado.
Se reconoce la participación de cada integrante y se proponen ajustes para lo que falta.

Respuesta orientativa: Se observa que los patios permanecen limpios porque cada grupo barre su área al salir al recreo; el huerto ya tiene plantas en crecimiento gracias al riego organizado por turnos; la biblioteca de aula cuenta con libros clasificados y préstamo semanal; y el mural de convivencia mejoró la presentación de la escuela y el respeto entre compañeros. La principal mejora es que ahora las decisiones se toman en asamblea y todos cumplen una tarea concreta.

Ejercicio 2

De forma individual, pero tomando en cuenta lo que hablaron en comunidad, registra lo que se solicita en el diagrama.

Se coloca el tema central en el óvalo: "Mejoras que observo en la comunidad escolar".
Se escriben tres mejoras concretas, una en cada recuadro, unidas por líneas al óvalo central.
Se revisa que cada mejora sea observable y esté redactada con claridad.

Respuesta orientativa:

mindmap
  root((Mejoras que observo en la comunidad escolar))
    Patios limpios y sin basura
    Huerto escolar con plantas en crecimiento
    Biblioteca de aula organizada y con préstamo de libros

Respuesta

Diagrama completado con tres mejoras: limpieza de patios, huerto escolar y biblioteca de aula organizada.

Contenido de la página

De manera colectiva, dialoguen para establecer los elementos necesarios para poner en marcha las acciones que se establecieron en la asamblea:

Materiales o insumos que necesiten.
Tiempos en los que se desarrollarán las acciones establecidas.
Personas de la comunidad que los apoyarán.

Valoramos la experiencia

En comunidad, identifiquen y comenten los cambios y las mejoras que se han realizado a partir de las acciones que se determinaron en la asamblea escolar.
De forma individual, pero tomando en cuenta lo que hablaron en comunidad, registra lo que se solicita en el diagrama.

[Diagrama: óvalo central con el texto "Mejoras que observo en la comunidad escolar" y tres recuadros vacíos conectados por líneas: uno arriba y dos abajo.]

Tabla

Acción acordada	Materiales o insumos	Tiempos	Personas de la comunidad que apoyarán
Campaña de limpieza de patios	Bolsas de basura, guantes, escobas, carteles	Dos recreos de la semana y una jornada sabatina	Conserje, madres y padres de familia, comité escolar
Huerto escolar	Semillas, tierra, macetas, palas, regadera	Siembra en octubre; riego tres veces por semana	Abuelos y abuelas de la comunidad, maestro de grupo
Biblioteca de aula	Libros donados, cajas, etiquetas, pintura	Recolección durante dos semanas; organización en una sesión	Bibliotecaria municipal, familias donantes
Mural de convivencia	Pintura, pinceles, cartulinas, cinta	Una semana de diseño y dos días de pintado	Artista local, madres y padres voluntarios

Diagrama

mindmap
  root((Mejoras que observo en la comunidad escolar))
    Patios limpios y sin basura
    Huerto escolar con plantas en crecimiento
    Biblioteca de aula organizada y con préstamo de libros

Glosario (4)

Asamblea escolar: Reunión de la comunidad educativa donde se dialogan y toman acuerdos de manera colectiva.
Insumos: Materiales o recursos necesarios para realizar una actividad.
Mejora: Cambio positivo y observable que resulta de una acción realizada.
Diagrama: Representación gráfica que organiza ideas alrededor de un tema central.

Preguntas para practicar

¿Qué cambios y mejoras se han realizado a partir de las acciones determinadas en la asamblea escolar?

Se observan patios limpios, un huerto con plantas en crecimiento, una biblioteca de aula organizada y un mural de convivencia. La mejora principal es que las decisiones se toman en asamblea y cada integrante cumple una tarea concreta.

¿Qué elementos se necesitan para poner en marcha las acciones acordadas?

Se necesitan materiales o insumos, tiempos definidos para desarrollar las acciones y personas de la comunidad que apoyen su ejecución.

Temas y conceptos clave

Planeación de acciones comunitariasValoración de la experienciaMejoras en la comunidad escolarAsamblea escolarMateriales o insumosTiempos de ejecuciónPersonas de apoyoCambios y mejorasDiagrama de mejoras

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Figuras de la página (2)

Fotografía de estudiantes de primaria en el aula; un niño sostiene una máscara de papel azul con forma de animal y una niña observa sonriente. — Figura 1 image

Diagrama con un óvalo verde que contiene el texto "Mejoras que observo en la comunidad escolar" y tres recuadros vacíos conectados por líneas: uno arriba y dos abajo. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos se necesitan para poner en marcha las acciones de una asamblea escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se evalúan las mejoras logradas en la comunidad escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es un diagrama de mejoras comunitarias y cómo se elabora?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber realizado una asamblea escolar y registrado acuerdos
• Identificar necesidades de la escuela y la comunidad
• Saber elaborar un diagrama sencillo con idea central y ramas

Siguiente tema sugerido

Presentación de resultados del proyecto comunitario a la comunidad escolar

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5De manera colectiva, dialoguen para establecer los elementos necesarios para poner en marcha las acciones que se establecieron en la asamblea:

Materiales o insumos que necesiten.

Tiempos en los que se desarrollarán las acciones establecidas.

Personas de la comunidad que los apoyarán.

Valoramos la experiencia

1.En comunidad, identifiquen y comenten los cambios y las mejoras que se han realizado a partir de las acciones que se determinaron en la asamblea escolar.

2.De forma individual, pero tomando en cuenta lo que hablaron en comunidad, registra lo que se solicita en el diagrama.

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