Vivimos la experiencia: asamblea escolar y registro de acciones

Paso 1

Exponer ante la comunidad escolar las problemáticas identificadas previamente.

1. Se reúne la lista de problemas detectados en el aula y la escuela (por ejemplo: basura en el patio, bullying, falta de agua, desorden en el recreo).
2. Cada equipo presenta su problema con una frase clara y un ejemplo concreto.
3. Se escucha a todas las voces y se anotan las aportaciones en el pizarrón.

Respuesta orientativa: la exposición debe ser breve, respetuosa y basada en hechos observados, no en opiniones personales.

Paso 2

Determinar en conjunto la situación que representa la mayor problemática.

1. Se comparan los problemas según dos criterios: si impide el mejoramiento y el bienestar de la comunidad escolar, y si requiere la participación de alumnos y alumnas.
2. Se vota o se llega a consenso.
3. Se justifica la elección con al menos dos razones.

Respuesta orientativa: por ejemplo, "la basura en el patio" cumple ambos criterios porque afecta la salud de todos y necesita que cada grupo participe en el cuidado de los espacios.

Paso 3

Invitar a la comunidad escolar a sugerir acciones para resolver la problemática.

1. Con apoyo de maestras, maestros y madres o padres de familia, se convoca a una asamblea.
2. Se pide a cada participante proponer una acción realista y medible.
3. Se agrupan las propuestas similares y se eligen las más viables.

Respuesta orientativa: las acciones deben indicar qué se hará, cuándo y con qué recursos; por ejemplo, colocar botes de basura por colores y organizar brigadas semanales.

Paso 4

Registrar los elementos abordados durante la asamblea escolar.

1. Se completa la tabla con tres columnas: problemática, acciones y responsables.
2. Cada fila corresponde a una acción acordada.
3. Se revisa que todas las acciones tengan un responsable claro.

Respuesta orientativa (tabla ejemplo):

Respuesta: tabla de registro completa con problemática, acciones y responsables.