Ejercicio 1
En asamblea, con apoyo de su maestra o maestro, socialicen los hallazgos de su investigación e identifiquen similitudes y diferencias en la información que obtuvieron.
- Organización de la asamblea: se elige un moderador, un secretario que tome notas y se establece un turno de palabra para que todos participen.
- Presentación de hallazgos: cada equipo o estudiante expone qué investigó, con quién habló y qué fuentes consultó (entrevistas, libros, internet, observación directa).
- Registro en un cuadro comparativo: se anotan los hallazgos en columnas de similitudes y diferencias.
| Aspecto | Similitudes | Diferencias |
|---|---|---|
| Problema identificado | Todos mencionan la basura en la calle | Unos hablan del parque y otros de la escuela |
| Causas | Falta de botes y de cultura de limpieza | Algunos señalan a los vecinos y otros a los comercios |
| Personas afectadas | Niños, niñas y adultos mayores | Unos mencionan a los vecinos y otros a los transeúntes |
| Posibles soluciones | Campañas de limpieza y más botes | Unos proponen multas y otros talleres de reciclaje |
- Análisis: se dialoga sobre por qué existen diferencias (distintas fuentes, zonas o experiencias) y qué información se repite más, pues eso indica que es un problema real y sentido por la comunidad.
- Definición del problema: con base en las coincidencias, el grupo redacta una frase clara, por ejemplo: "En nuestra comunidad hay basura acumulada porque faltan botes y no hay una cultura de separación de residuos".
Respuesta orientativa: la asamblea permite comparar los hallazgos de todos, reconocer que hay información que coincide (lo que confirma el problema) y datos que difieren (lo que muestra distintas perspectivas). Al identificar similitudes y diferencias, el grupo define con claridad el problema que su proyecto comunitario buscará atender.
