Ejercicio 1
Para convertirte en Reportero de la justicia, lleva a cabo lo que se solicita.
Parte 1.a
Diseña un micrófono con materiales sustentables.
- Reúne materiales reutilizables: un tubo de cartón (de papel higiénico o cocina), una bola de unicel reciclada o papel arrugado, cinta adhesiva de papel, retazos de tela y pintura vegetal o crayones.
- Forra el tubo con tela o papel usado para simular el mango del micrófono.
- Coloca la bola en un extremo y fíjala con cinta; píntala de color oscuro para imitar la rejilla.
- Decora con tiras de papel o cuerda y deja secar.
Respuesta
micrófono elaborado con tubo de cartón, bola de unicel reciclada, tela y cinta de papel, sin usar plásticos nuevos.
Parte 1.b
Identifica a tres personas de tu comunidad para entrevistarlas.
- Piensa en personas que conozcan las normas y acuerdos de tu colonia: una autoridad local (delegado o juez de paz), un vecino con muchos años en la comunidad y un integrante de una organización vecinal o comité escolar.
- Verifica que las tres personas puedan conversar contigo y que sus respuestas aporten información sobre reglas, derechos y participación.
- Pide permiso a un adulto para acompañarte durante las entrevistas.
Respuesta
por ejemplo, el delegado de la colonia, una vecina fundadora y el presidente del comité de padres de familia.
Parte 1.c
Redacta en tu cuaderno algunas preguntas para obtener de los entrevistados información acerca de los siguientes elementos:
- ¿Qué reglas, normas, acuerdos y derechos de la comunidad conocen?
- ¿Qué experiencias, tanto positivas como negativas, han vivido bajo esos acuerdos, normas, leyes y derechos?
- ¿Cómo han participado en diferentes espacios de la comunidad para definir acuerdos, reglas o normas?
Respuesta
- ¿Qué reglas o acuerdos existen en nuestra comunidad y para qué sirven?
- ¿Qué derechos de las niñas y los niños se respetan aquí y cuáles no?
- ¿Qué experiencia positiva o negativa recuerda sobre el cumplimiento de esas normas?
- ¿En qué reuniones o asambleas ha participado para proponer o cambiar una regla?
- ¿Cómo podemos participar los niños y las niñas en la creación de acuerdos de la comunidad?
